Caracterizando cómo conjeturan los investigadores en matemáticas: un estudio de caso

Artigo2023

José María Gavilán-Izquierdo; Aurora Fernández-León ORCID

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Resumo

Este trabajo se enmarca en la rama de investigación en educación matemática que estudia las actividades matemáticas que los investigadores en matemáticas desarrollan al construir conocimiento matemático. En concreto, tiene por objeto avanzar en la caracterización de la práctica matemática de conjeturar de esta comunidad de profesionales. Para ello, se analiza qué usa y qué crea (según Rasmussen et al., 2005) una investigadora concreta del área de análisis matemático cuando construye conjeturas en su investigación. La metodología cualitativa que se sigue es el estudio de caso. Los resultados de este estudio muestran el relevante papel que juegan los ejemplos en la dimensión horizontal de la práctica matemática de conjeturar, destacando cómo se crean esos ejemplos y en qué momentos de la actividad investigadora se usan y se crean los ejemplos.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 24, p. 21-37
Editora: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática
Ano: 2023 (2023-11-03)
Idioma: en
Palavras-chave: Conjeturar; Usar; Crear; Estudio de casoInvestigador en matemáticas; mathematical practice; mathematical analysis
DOI: 10.35763/aiem24.4223
ISSN: 2254-4313
Licença: cc-by
Acesso: Download disponível
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GAVILÁN-IZQUIERDO, José María; FERNÁNDEZ-LEÓN, Aurora. Caracterizando cómo conjeturan los investigadores en matemáticas: un estudio de caso. Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 24, p. 21-37, 2023. DOI: https://doi.org/10.35763/aiem24.4223.

APA

Gavilán-Izquierdo, J. M., & Fernández-León, A. (2023). Caracterizando cómo conjeturan los investigadores en matemáticas: un estudio de caso. Avances de Investigación en Educación Matemática, 21-37. https://doi.org/10.35763/aiem24.4223

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