Jogos e brincadeiras na alfabetização matemática com o campo conceitual aditivo: mapeamento nos anos iniciais

Artigo2026

Juliana Alves Lopes dos Santos ORCID; Geraldo Eustáquio Moreira ORCID

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Resumo

A pesquisa apresenta um mapeamento do uso de jogos e brincadeiras na alfabetização matemática no campo conceitual aditivo com intuito de identificar a sua utilização no processo de alfabetização matemática de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, no período de 2010 a 2019. O propósito foi realizar uma síntese dos últimos 10 anos de pesquisa na área investigada, elencando suas contribuições, que antecederam à pandemia da Covid-19. A análise teve abordagem qualitativa, com abordagem descritiva descritivo; procedimentos de pesquisa bibliográfica com dados recolhidos nas principais bases de dados como BDTD, SBEM e SciELO. Utilizou-se a análise conteúdo com base em focos temáticos para analisar os dados. Os resultados um número reduzido de produções que relacionam os jogos e brincadeiras na alfabetização matemática abarcando o campo conceitual aditivo, bem como ineditismo da junção da temática investigada dentro de classes do 3º ano do Ensino Fundamental.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 56
Editora: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
Ano: 2026
Idioma: en
Palavras-chave: Alfabetização matemática; Campo conceitual aditivo; Educação Matemática; Jogos e brincadeiras; Mapeamento
DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026003.id646
ISSN: 1980-3141, 2675-1909
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTOS, Juliana Alves Lopes dos; MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Jogos e brincadeiras na alfabetização matemática com o campo conceitual aditivo: mapeamento nos anos iniciais. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 56, 2026. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026003.id646.

APA

Santos, J. A. L. d., & Moreira, G. E. (2026). Jogos e brincadeiras na alfabetização matemática com o campo conceitual aditivo: mapeamento nos anos iniciais. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 21(56). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026003.id646

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