Autoria
Geraldo Eustáquio Moreira
17 obras na Biblioteca · ORCID 0000-0002-1455-6646 (abre em nova aba)
Obras na Biblioteca
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Jogos e brincadeiras na alfabetização matemática com o campo conceitual aditivo: mapeamento nos anos iniciais
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026003.id646
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE SUPERDOTADOS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: histórico e perspectivas
Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.774
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Uso de recursos didáticos na Educação Matemática com crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.34.10247
Em verificação -
Etnomatemática e a Educação Emancipatória: diálogos de Paulo Freire e Ubiratan D’Ambrosio
Cadernos de Pós-graduação, v. 24, n. 1 · DOI 10.5585/2025.27590
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CONCEPÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS QUILOMBOLAS SOBRE OS DESAFIOS E BENEFÍCIOS DE ENSINAR MATEMÁTICA COM BASE NA REALIDADE: ETNOMATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.4110
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Multipaper: um formato insubordinado na perspectiva de pós-graduandos na área da Educação Matemática
Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11iii65519
Em verificação -
O feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista
Revista Ensino & Pesquisa, v. 22, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2024.22.2.7561
Em verificação -
Educação Matemática Inclusiva: Tecnologia Assistiva e Softwares para a Acessibilidade
Cadernos Cajuína, v. 9, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv9i4.556
Em verificação -
Educação matemática inclusiva aliada às tecnologias digitais da informação e da comunicação
Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-114
Em verificação -
Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social
Revista e-Curriculum, v. 22 · DOI 10.23925/1809-3876.2024v22e49642
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Práticas Socioetnoculturais e o ensino de Matemática em uma escola quilombola na perspectiva da Etnomatemática
Revista Eletrônica de Educação, v. 17 · DOI 10.14244/198271996248
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Representações Sociais da Docência na Educação a Distância: enxergar a si mesmo no cenário de formação de professores de Matemática na modalidade a distância
Perspectivas da Educação Matemática, v. 16, n. 43 · DOI 10.46312/pem.v16i43.17951
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The Brazilian Mathematics Educator Ubiratan D’Ambrosio in vídeos: Ethnomathematics and the unveiling of Mathematics
TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v6i1.16878
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O Papel do Agente Socioetnocultural Frente a Educação Escolar Quilombola e o Ensino de Matemática
Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2023.e91061
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O Ensino de Geometria Plana na perspectiva do Programa Etnomatemática em uma escola quilombola: possibilidades e desafios
Ensino da Matemática em Debate, v. 9, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.2022v9i358920
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Pisa 2012 e Avaliação em Educação Matemática: análise dos itens públicos da subárea Mudanças e relações
Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Especial · DOI 10.37001/remat25269062v19id635
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A História da Matemática em cenas: um diálogo com o documentário Os Gênios do Oriente e a Educação Matemática
Tangram, v. 5, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v5i1.13434
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