Uso de recursos didáticos na Educação Matemática com crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais
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Resumo
Este estudo é parte de uma pesquisa de doutorado em andamento que investiga o uso de recursos didáticos na Educação Matemática. A investigação se orienta pela seguinte questão de pesquisa: o que revelam as pesquisas sobre a relação entre os recursos didáticos e a construção de conceitos matemáticos na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Para respondê-la, objetivamos analisar, na literatura nacional, as formas de uso dos recursos didáticos, suas finalidades, os momentos de aplicação e as compreensões apresentadas sobre sua relação com a elaboração e construção de conceitos matemáticos junto a crianças desses segmentos. Com abordagem qualitativa, o procedimento metodológico adotado foi a revisão sistemática de literatura, com recolha de dados nas bases de acomodação da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e no catálogo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Os principais resultados revelaram: escassez de pesquisas acerca da temática; lacunas quanto ao público contemplado; pouca relação entre o uso de recursos didáticos e a construção de conceitos; além de uso restrito desses recursos em atividades avaliativas e de consolidação. Esses achados indicam um possível alinhamento a modelos tradicionais que negligenciam ou desconhecem as potencialidades dos recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados justificam a necessidade de investigar a formação inicial docente a fim de compreender como preparar professores para a utilização eficaz e intencional desses recursos – para além da manipulação física –, favorecendo práticas pedagógicas mais equitativas e alinhadas às demandas contemporâneas da Educação Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34, p. 01-25
- Ano
- 2025 (2025-08-31)
- Palavras-chave
- Process (computing); Work (physics); Promotion (chess); Vulnerability (computing); Order (exchange)
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.33871/rpem.2025.14.34.10247
- ISSN
- 2238-5800
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUZA, Meire Nadja Meira de; MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Uso de recursos didáticos na Educação Matemática com crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais. Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34, p. 01-25, 2025. DOI: https://doi.org/10.33871/rpem.2025.14.34.10247.
APA
Souza, M. N. M. d., & Moreira, G. E. (2025). Uso de recursos didáticos na Educação Matemática com crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais. Revista Paranaense de Educação matemática, 14(34), 01-25. https://doi.org/10.33871/rpem.2025.14.34.10247
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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