O MatematiQueer como lócus de resistência à escalada do conservadorismo e fomento à formação em gêneros, sexualidades e educação matemática

Artigo2024

Hugo dos Reis Detoni ORCID; Luísa Cardoso Mendes ORCID; Agnaldo da Conceição Esquincalha ORCID

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Resumo

Em tempos de ascensão do conservadorismo no campo político e social, tratar sobre gêneros e sexualidades no campo da educação (em especial, na Educação Matemática) torna-se um lugar de exposição. Por meios digitais, conservadories se sentem confortáveis para atacar pesquisas de caráter crítico, principalmente as oriundas de universidades públicas. Nesse contexto, o grupo de pesquisa e extensão MatematiQueer apresenta-se como um lócus de resistência a esse conservadorismo. Este artigo tem como principais objetivos (i) apresentar o grupo de pesquisa e extensão MatematiQueer: Estudos de Gênero e Sexualidade em Educação Matemática, alguns de seus pressupostos relativamente ao campo da Educação Matemática, bem como ações de formação e projetos desenvolvidos e (ii) expor e analisar os discursos mobilizados por aquelus que atacam os projetos de pesquisa e extensão do grupo – inclusive por parte de docentes do próprio instituto em que está sediado – tendo em vista o atual debate sobre “ideologia de gênero” e outras concepções socialmente difundidas sobre a Matemática. Ao final, reiteramos a importância da resistência do MatematiQueer no campo da Educação Matemática, preocupado com o ensino e a aprendizagem de uma disciplina vista por muitos como “neutra” e “apolítica”.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, v. 7, n. 22, p. 1-23
Ano: 2024 (2024-01-01)
Idioma: pt
Palavras-chave: conservatism; resistance; gender ideology; public universities
DOI: 10.29327/2410051.7.22-56
ISSN: 2595-3206
Licença: cc-by-nc
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
DETONI, Hugo dos Reis; MENDES, Luísa Cardoso; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. O MatematiQueer como lócus de resistência à escalada do conservadorismo e fomento à formação em gêneros, sexualidades e educação matemática. Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, v. 7, n. 22, p. 1-23, 2024. DOI: https://doi.org/10.29327/2410051.7.22-56.

APA

Detoni, H. d. R., Mendes, L. C., & Esquincalha, A. d. C. (2024). O MatematiQueer como lócus de resistência à escalada do conservadorismo e fomento à formação em gêneros, sexualidades e educação matemática. Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, 7(22), 1-23. https://doi.org/10.29327/2410051.7.22-56

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