ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES

Artigo2026

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Resumo

A edição se inicia com o Ensaio, intitulado "Ensino de matemática e cotidianos escolares: mediações didáticas, saberes socioculturais e justiça curricular ", de autoria de Thiago Beirigo Lopes, no qual o autor delimita, neste texto, uma abordagem voltada às relações entre saberes escolares e saberes do cotidiano, às formas de contextualização e às mediações docentes que buscam articular práticas socioculturais e formalização matemática, sem reduzir o cotidiano a mera aplicação ou a exemplos de motivação. O foco recai sobre situações típicas da educação básica e, quando pertinente, sobre especificidades da Educação de Jovens e Adultos, em que experiências de trabalho e vida comunitária frequentemente compõem repertórios matemáticos próprios. O objetivo geral consistiu em discutir de que maneira os cotidianos escolares podem contribuir para a aprendizagem matemática, ao mesmo tempo em que se preserva a densidade conceitual e o rigor da produção escolar do conhecimento.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3, p. 736-743
Editora: Mato Grosso State University
Ano: 2026 (2026-01-30)
Palavras-chave: mathematics education; school everyday life; pedagogical mediation; sociocultural knowledge; curricular justice; contextualization; mathematical formalization; youth and adult education; basic education
DOI: 10.30681/reps.v16i3.14769
ISSN: 2236-3165
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LOPES, Thiago Beirigo. ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES. Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3, p. 736-743, 2026. DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14769.

APA

Lopes, T. B. (2026). ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES. Eventos Pedagógicos, 16(3), 736-743. https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14769

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RIS

TY  - JOUR
AU  - Lopes, Thiago Beirigo
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