Obras na Biblioteca
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ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES
Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3 · DOI 10.30681/reps.v16i3.14769
Em verificação -
A Formação de Professores de Matemática: como as teorias epistemológicas podem contribuir com o problema da evasão
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025021.id809
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UBI: NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA SOBRE SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS NA GRADUAÇÃO
ReTEM., v. 3 · DOI 10.63036/retem.2965-9698.2025.v3.401
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Exploração de Sólidos Geométricos com Impressão 3D: Desenvolvimento de Materiais Didáticos na Formação de Professores de Matemática
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025022.id1612
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Ensino de Estatística no Ensino Médio com base na Resolução de Problemas sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n3p334-343
- Educação Estatística
- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Em verificação -
EPISTEMOLOGIA FEMINISTA E ENSINO DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA ESCOLA NA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES E DIFERENÇAS
Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18062
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EPISTEMOLOGIA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E IMPRESSÃO 3D NO ENSINO DE GEOMETRIA
Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17920
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REVISÃO E ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA SOBRE O GEOGEBRA EM PESQUISAS E ENSINO DA MATEMÁTICA
Areté. · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v19.n33.3728
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A Matemática além da teoria: uma análise interdisciplinar do filme A Sala de Fermat
Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id531
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Ensino de matemática na Revista Prática Docente: uma análise de similitude com o uso do IRaMuTeQ
Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e35.id1586
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A Engenharia Didática no Ensino de Matemática: integração entre teoria e prática
CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022001