Ensino de matemática na Revista Prática Docente: uma análise de similitude com o uso do IRaMuTeQ
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Resumo
Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar as publicações da seção de Matemática e suas tecnologias da Revista Prática Docente. A pesquisa abordou o estado do conhecimento em relação à produção científica desse periódico, desde sua instituição em 2016 até o último número de 2021. Desenvolve-se um mapeamento da produção científica relacionada à prática docente em matemática, envolvendo tanto os métodos de ensino quando a formação inicial ou continuada de professores, sejam em práticas de ensino, relatos de experiência ou políticas públicas. Para o auxílio das análises, utilizou-se o programa IRaMuTeQ, que dentre suas funções fornece diversos tipos de análises de dados textuais, baseado na lexicografia das palavras. De acordo com os resultados, pode ser percebido que todas as Análises de Similitude realizadas a partir dos corpos textuais composto pelos resumos, objetivos, métodos e resultados indicados nos artigos relacionam a matemática com a formação de professores e com o ensino ou aprendizagem do estudante.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Prática Docente, v. 7, n. 1, p. e35
- Editora
- Instituto Federal de Mato Grosso
- Ano
- 2022 (2022-04)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Estado do conhecimento; Matemática; Revista Prática Docente; Professor; Estudante; mathematics education; IRAMUTEQ; similarity analysis; text mining; lexicography; teacher professional development; initial and continuing teacher education; teaching practice; scientific production mapping; mathematics education research
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e35.id1586
- ISSN
- 2526-2149
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
CARNEIRO, Raylson dos Santos; LOPES, Thiago Beirigo; DIAS, Chiara Maria Seidel Luciano. Ensino de matemática na Revista Prática Docente: uma análise de similitude com o uso do IRaMuTeQ. Revista Prática Docente, v. 7, n. 1, p. e35, 2022. DOI: https://doi.org/10.23926/rpd.2022.v7.n1.e35.id1586.
APA
Carneiro, R. d. S., Lopes, T. B., & Dias, C. M. S. L. (2022). Ensino de matemática na Revista Prática Docente: uma análise de similitude com o uso do IRaMuTeQ. Revista Prática Docente, 7(1), e35. https://doi.org/10.23926/rpd.2022.v7.n1.e35.id1586
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