O Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática desenvolvidas no PPGECH/UFAM

Artigo2025

Ítalo Rayân Batista Mota ORCID; José Ricardo e Souza Mafra ORCID

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Resumo

Este estudo objetiva apresentar o Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática produzidas no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Para o mapeamento das dissertações, foram realizadas consultas no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, no site do programa e no repositório da UFAM. Para direcionar as buscas, foram utilizados os descritores “Educação Matemática”, “Ensino de Matemática” e “Aprendizagem Matemática”. Foram identificadas sete dissertações. A partir da leitura dos resumos e com o auxílio do IRaMuTeQ, pode-se organizar as pesquisas em categorias. Os resultados apontam que o número de dissertações defendidas no PPGECH/UFAM é baixo, considerando que o programa possui uma linha de pesquisa específica para o ensino de Ciências e Matemática. Além disso, o número de trabalhos orientados por um único professor mostra que poucos docentes do programa estão interessados em pesquisar no campo.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53, p. e2025027
Editora: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
Ano: 2025 (2025-12-30)
Idioma: en
Palavras-chave: Educação Matemática; Estado do Conhecimento; Pesquisas; PPGECH/UFAM; mathematics education; state of knowledge; science mapping; IRAMUTEQ; mathematics learning; research supervision; Amazonas
DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025027.id825
ISSN: 1980-3141, 2675-1909
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MOTA, Ítalo Rayân Batista; MAFRA, José Ricardo e Souza. O Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática desenvolvidas no PPGECH/UFAM. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53, p. e2025027, 2025. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025027.id825.

APA

Mota, Í. R. B., & Mafra, J. R. e. S. (2025). O Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática desenvolvidas no PPGECH/UFAM. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 20(53), e2025027. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025027.id825

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