Mathematics education and the living world: A dialogic response to a global crisis

Artigo2022

Richard Barwell; Mark Boylan ORCID; Alf Coles ORCID

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Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: The Journal of Mathematical Behavior, v. 68, p. 101013
Editora: Elsevier BV
Ano: 2022 (2022-11-22)
Idioma: en
Palavras-chave: mathematics education; environmental crisis; dialogic perspective; relational approach; environmental problems; global change
DOI: 10.1016/j.jmathb.2022.101013
ISSN: 0732-3123, 1873-8028
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Acesso aberto
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BARWELL, Richard; BOYLAN, Mark; COLES, Alf. Mathematics education and the living world: A dialogic response to a global crisis. The Journal of Mathematical Behavior, v. 68, p. 101013, 2022. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2022.101013.

APA

Barwell, R., Boylan, M., & Coles, A. (2022). Mathematics education and the living world: A dialogic response to a global crisis. The Journal of Mathematical Behavior, 68, 101013. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2022.101013

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RIS

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