A EDUCAÇÃO GEOMETRICA PARA A GERAÇÃO Z: PROPOSTAS DE ENSINO DA GEOMETRIA ATRAVÉS DO AUTOCAD E 3DS MAX

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Francinaldo Richele Souza

Orientação

Marlon Cesar Santos Oliveira

Data de defesa

07/05/2021

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Estadual do Maranhão

Linha de pesquisa do programa

Ensino Básico de Matemática

Palavras-chave

EDUCAÇÃO, GERAÇÃO Z, GEOMETRIA, TECNOLOGIA, SOFTWARES

Resumo

ESTE TRABALHO PROPÔS METODOLOGIAS DE ENSINO DA GEOMETRIA PLANA E GEOMETRIA ESPACIAL PARA CONCEBER TAL VÍNCULO. PARA ISSO, FORAM UTILIZADOS DOIS PROGRAMAS DE COMPUTADOR QUE CONSTITUEM APARATOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS PELO HOMEM NO RAMO DA CONSTRUÇÃO CIVIL, O AUTOCAD E O 3DS MAX. INICIALMENTE FORAM REALIZADAS PESQUISAS EM ARTIGOS, MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES QUE TRATAVAM SOBRE AS GERAÇÕES DE INDIVÍDUOS QUE DE COMO ELES CONCEBIAM E CONCEBEM A REALIDADE QUE OS CERCA. A FINALIDADE DE TAL BUSCA FOI COMPREENDER COMO AGE E APRENDE ATUAL GERAÇÃO, DENOMINADA DE “GERAÇÃO Z”. CONSTATOU-SE QUE OS NATIVOS DIGITAIS NÃO QUEREM APRENDER PARA DEPOIS PRATICAR, ELES UTILIZAM PARA A APRENDIZAGEM O MÉTODO DE TENTATIVA E ERRO, UMA VEZ QUE NÃO POSSUEM MEDO DE COMETER ENGANOS E POR ISSO APRENDEM DE MANEIRA MAIS FÁCIL. OBSERVOU-SE QUE AS TECNOLOGIAS, ENQUANTO RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS EXPRESSAM BENEFÍCIOS QUE ULTRAPASSAM AS COMPETÊNCIAS ACADÊMICAS LIGADAS À COGNIÇÃO, PERMITINDO O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA NAS ESFERAS INTELECTUAL E COMPORTAMENTAL, TENDO EM VISTA QUE OS PRÓPRIOS EDUCANDOS PARTEM EM BUSCA DA SOLUÇÃO DOS DESAFIOS ENCONTRADOS EM SEU COTIDIANO. NOTOU-SE QUE A GEOMETRIA PARECE SER, DENTRO DA MATEMÁTICA ESCOLAR, UMA ÁREA PARTICULARMENTE PROPÍCIA À REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE NATUREZA EXPLORATÓRIA E INVESTIGATIVA, SOBRETUDO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICO. ATRAVÉS DA EXPOSIÇÃO DE PROPOSTAS DO USO DE SOFTWARES, NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA A HABILIDADE DE VISUALIZAR PODE SER DESENVOLVIDA, À MEDIDA QUE SE FORNECE AO ESTUDANTE MATERIAIS DE APOIO DIDÁTICO BASEADOS EM ELEMENTOS CONCRETOS REPRESENTATIVOS DO OBJETO GEOMÉTRICO EM ESTUDO.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Estadual do Maranhão Instituição
• Orientação de Marlon Cesar Santos Oliveira Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

11107341

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2021 (BR-CAPES-BTD-2021-2025-03-31)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 31/03/2025 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2021 (BR-CAPES-BTD-2021-2025-03-31) (abre em nova aba)