O CONCEITO DE FUNÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DO NOVO ENSINO MÉDIO

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Frederico Carvalho da Silva

Orientação

Valdiane Sales Araujo

Data de defesa

08/08/2022

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Federal do Maranhão

Linha de pesquisa do programa

Ensino Básico de Matemática

Palavras-chave

FUNÇÃO; BNCC; TAS; PNLD

Resumo

O PRESENTE ESTUDO APRESENTA, COMO FOCO PRINCIPAL, UMA DISCUSSÃO SOBRE O CONCEITO DE FUNÇÃO TRAZIDO POR LIVROS DIDÁTICOS DO NOVO ENSINO MÉDIO APROVADOS PELAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PAÍS NO PROGRAMA DO PNLD DE 2021. TENDO EM VISTA A GRANDE IMPORTÂNCIA DO ENTENDIMENTO DESSE ASSUNTO PARA A VIDA ACADÊMICA E PARA A SOCIEDADE, REALIZOU-SE UMA PESQUISA EM TRÊS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO “NOVO ENSINO MÉDIO”, A FIM DE ANALISAR COMO O ASSUNTO É INTRODUZIDO AOS ESTUDANTES. A ANÁLISE FOI FEITA COM BASE NAS NECESSIDADES REFERIDAS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E FAZENDO LIGAÇÃO COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (TAS). DURANTE A REALIZAÇÃO DO TRABALHO, FOI POSSÍVEL PERCEBER A RELEVÂNCIA DE SE ANALISAR UM LIVRO DIDÁTICO HAJA VISTO QUE É UMA DAS PRINCIPAIS FERRAMENTAS UTILIZADAS EM SALA DE AULA, QUE VISA A FACILITAR O PROCESSO DE ENSINO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. AO NÃO ESTAR DE ACORDO COM OS OBJETIVOS TRAÇADOS PELO PROFESSOR, DISTANCIANDO-SE DA PROPOSTA DE ENSINO E LIMITANDO AS POSSIBILIDADES DE EXPLORAR OS CONCEITOS, O LIVRO DIDÁTICO PODE NÃO CUMPRIR O SEU PAPEL DE DAR SUPORTE AO PROFESSOR E AO ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. PARA O ESTUDO UTILIZOU-SE A ABORDAGEM QUALITATIVA, PARA ANALISAR AS DEFINIÇÕES, REPRESENTAÇÕES, EXEMPLIFICAÇÕES E ABORDAGENS DO TEMA, SENDO APRESENTADAS CONSIDERAÇÕES E CONCLUSÕES A RESPEITO DO REFERIDO ASSUNTO.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Federal do Maranhão Instituição
• Orientação de Valdiane Sales Araujo Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

13712310

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2022 (BR-CAPES-BTD-2022-2025-03-31)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 31/03/2025 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2022 (BR-CAPES-BTD-2022-2025-03-31) (abre em nova aba)