HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Valterlli Costa Rocha

Orientação

Waleria de Jesus Barbosa Soares

Data de defesa

23/08/2024

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Estadual do Maranhão

Palavras-chave

ENSINO DE MATEMÁTICA, GEOMETRIA PLANA, LEITURA E ESCRITA, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Resumo

APRESENTAMOS UMA PROPOSTA METODOLÓGICA QUE POSSA ESTIMULAR A LEITURA E A ESCRITA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS ENVOLVENDO A MATEMÁTICA, UTILIZANDO-SE DO USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS E DO LIVRE EXERCÍCIO DO SENSO CRÍTICO, DA IMAGINAÇÃO, DA CRIATIVIDADE, DA CAPACIDADE DE SISTEMATIZAR E VERBALIZAR SITUAÇÕES. OBJETIVAMOS AVERIGUAR COMO ESTUDANTES DA 2ª E 3ª SÉRIES DO ENSINO MÉDIO APRENDEM TÓPICOS DE GEOMETRIA PLANA A PARTIR DA LEITURA E PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQS). A COLETA DE DADOS ASSUMIU UMA CARACTERÍSTICA QUALITATIVA (CRESWELL, 2007) E, COMO A PESQUISA PROPÕE UMA AVALIAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA DO PROFESSOR-PESQUISADOR, POSSUI CUNHO DE PESQUISA-AÇÃO (PEREIRA, 1998). PARA FUNDAMENTAR A NOSSA PESQUISA, BUSCAMOS REFERÊNCIAS EM TRABALHOS ACADÊMICOS ANTERIORES QUE TRATARAM DESTA TEMÁTICA, DANDO ÊNFASE, POR QUESTÕES DE AFINIDADE COM O PROGRAMA DE MESTRADO EM QUE ESTAMOS PARTICIPANDO, ÀS DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO PROFMAT. NA PESQUISA PROPOMOS ESTRUTURAR UMA SEQUÊNCIA DE SABERES QUE ENVOLVEM A PRODUÇÃO DE HQS PARA QUE OUTROS PROFESSORES POSSAM SE BENEFICIAR DA UTILIZAÇÃO DESTA FERRAMENTA E USUFRUIR DOS BENEFÍCIOS QUE ELA PODE PROPORCIONAR À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. OS SABERES NECESSÁRIOS À PRODUÇÃO DE HQS SE DESENVOLVERAM DESDE A PESQUISA E CITAÇÃO DE EXEMPLOS DE TIRINHAS ENVOLVENDO A MATEMÁTICA JÁ PUBLICADAS, PASSANDO PELO APONTAMENTO DOS ELEMENTOS ESSENCIAIS QUE COMPÕEM UMA HQ, DICAS DE SITES E PLATAFORMAS GRATUITOS UTILIZADOS PARA A CRIAÇÃO DOS QUADRINHOS ALÉM DA PRODUÇÃO E ANÁLISE VÁRIAS HISTORINHAS, ALGUMAS COM AUTORIA DO PRÓPRIO PESQUISADOR, OUTRAS PRODUZIDAS PELOS ALUNOS ENVOLVIDOS NA PESQUISA. FORAM ABORDADOS NAS PRODUÇÕES, CONTEÚDOS DA GEOMETRIA PLANA, TAIS COMO: A NOMENCLATURA DOS POLÍGONOS, POLÍGONOS INSCRITOS E CIRCUNSCRITOS, A RELAÇÃO ENTRE A DIAGONAL E A ÁREA DO QUADRADO, O TEOREMA DE PITÁGORAS, CÍRCULO, CIRCUNFERÊNCIA E ALTURA DO TRIÂNGULO EQUILÁTERO. COMO RESULTADO, VERIFICAMOS QUE A METODOLOGIA SE MOSTROU MUITO EFICAZ PARA A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA PLANA E DEMAIS CONTEÚDOS QUE PRETENDEMOS ENSINAR, POIS É ALGO QUE DESPERTA A ATENÇÃO DOS ALUNOS PELO CARÁTER INOVADOR QUE ASSUME, INTENSIFICANDO O INTERESSE E O ENGAJAMENTO E PROPORCIONANDO A FORMAÇÃO DE ATITUDES POSITIVAS EM ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS - ESTRUTURAS LITERÁRIAS QUE, POR MEIO DA ASSOCIAÇÃO DE ELEMENTOS TEXTUAIS E PICTÓRICOS, PODEM SER UTILIZADAS PARA TRATAR DOS MAIS VARIADOS TEMAS PELA FORMA PECULIAR COMO SÃO PRODUZIDAS, GARANTINDO DINAMISMO, DIVERSÃO E VIVACIDADE AOS TEXTOS, FACILITANDO A ACEITAÇÃO DA MATEMÁTICA PELOS LEITORES, PROPORCIONANDO A ALFABETIZAÇÃO DIGITAL DURANTE AS PRODUÇÕES E CONSOLIDANDO A CONSTRUÇÃO SIGNIFICATIVA DO CONHECIMENTO POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS E DA CAPACIDADE DE INTERAÇÃO SOCIAL.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Estadual do Maranhão Instituição
• Orientação de Waleria de Jesus Barbosa Soares Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

15445309

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2024 (BR-CAPES-BTD-2024-2025-12-01)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 01/12/2025 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2024 (BR-CAPES-BTD-2024-2025-12-01) (abre em nova aba)