JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DAS SÉRIES FINAIS (ETAPA IV - 7ª E 8ª SÉRIE) NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE PAÇO DO LUMIAR/MARANHÃO

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Francisco Carlos Silva Souza

Orientação

Raimundo Luna Neres

Data de defesa

24/09/2024

Programa

Gestão de Ensino da Educação Básica (20001010041P5)

Instituição

Universidade Federal do Maranhão

Linha de pesquisa do programa

Ensino e Aprendizagem na Educação Básica

Palavras-chave

ENSINO DA MATEMÁTICA; JOGOS DIGITAIS; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Resumo

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DAS MATEMÁTICAS PARA ESTUDANTES DAS SÉRIES FINAIS (ETAPA IV - 7ª E 8ª SÉRIES) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, REALIZADA NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE PAÇO DO LUMIAR/MARANHÃO, TEVE COMO OBJETIVO INVESTIGAR SE O ENSINO POR MEIO DOS JOGOS DIGITAIS PROPORCIONARIA AOS ALUNOS MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR NAS AULAS DE MATEMÁTICA, ASSIM COMO TORNÁ-LAS MAIS ESTIMULANTE, SIGNIFICATIVAS E INTERATIVA. SERVIR TAMBÉM DE BASE PARA A ELABORAÇÃO DE UM CADERNO PEDAGÓGICO, COM PROPOSIÇÕES METODOLÓGICAS QUE PUDESSEM SUBSIDIAR O USO DE JOGOS DIGITAIS, DE FORMA COLABORATIVA E DIALÓGICA ENTRE OS SUJEITOS DA PESQUISA, CONTRIBUINDO COM O FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR NO ENSINO DA MATEMÁTICA. A PESQUISA FOI INICIADA COM: A) REUNIÕES PEDAGÓGICAS, B) APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS E C) ENTREVISTA, AOS ALUNOS DA TURMA OBJETIVANDO IDENTIFICAR SE OS ESTUDANTES CONHECIAM OS RECURSOS DIGITAIS QUE SERIAM UTILIZADOS NO PERCURSO DA INVESTIGAÇÃO. DE POSSE DESSES DADOS OPTOU-SE POR PROMOVER UMA OFICINA, JUNTAMENTE COM O PROFESSOR DA CLASSE, COM APLICAÇÃO DE JOGOS PARA APROPRIAÇÃO DO DOS ALUNOS. EM SEGUIDA, O PESQUISADOR, EM TRABALHO COLORABORATIVO, COM O PROFESSOR DA CLASSE DESENVOLVERAM COM OS ALUNOS, VÁRIAS ATIVIDADES DE ENSINO DA MATEMÁTICA COM A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS. A PESQUISA REVELOU QUE OS ESTUDANTES DEMONSTRARAM BASTANTE ACEITAÇÃO COM A APLICAÇÃO DESSA METODOLOGIA DE ENSINO. OBSERVOU-SE TAMBÉM QUE HOUVE MELHORIA DE DESEMPENHO ESCOLAR NAS AULAS DE MATEMÁTICA. DESSA FORMA, CONCLUIU-SE QUE A INVESTIGAÇÃO FOI RELEVANTE PARA O CAMPO DE CONHECIMENTOS METODOLÓGICOS VOLTADOS PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS ENVOLVIDOS NA PESQUISA.

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Relações documentadas

• Relacionado a Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica (PPGEEB) — UFMA Programa de pós-graduação
• Orientação de Raimundo Luna Neres Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

16351592

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2024 (BR-CAPES-BTD-2024-2025-12-01)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 01/12/2025 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2024 (BR-CAPES-BTD-2024-2025-12-01) (abre em nova aba)