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Kemi Olajumoke Adu

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Artigo 2026 Inglês

Whose knowledge counts? decoloniality, epistemic justice and the transformation of mathematics classrooms in Africa

Kemi Olajumoke Adu

Interdisciplinary Journal of Sociality Studies, v. 6, n. 2 · DOI 10.38140/ijss-2026.vol6.2.04
- Currículo
- Etnomatemática
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