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Farouq Sessah Mensah

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Artigo 2025 Inglês

Reclaiming agency in instructional technology integration: a praxeological analysis of pre-service mathematics teachers' roles in a GeoGebra-based model lesson

Farouq Sessah Mensah

Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1670170
- Formação de Professores de Matemática
- Tecnologias Digitais
Acesso aberto Acessar texto completo: Reclaiming agency in instructional technology integration: a praxeological analysis of pre-service mathematics teachers' roles in a GeoGebra-based model lesson (abre em nova aba)