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FORMACIÓN EN INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO VÍA PARA INTERPELAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL FUTURO PROFESOR EN MATEMÁTICA
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p60-77.id1203
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PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p60-77.id1203