MatLabG · Experiência

Desvio padrão: por que elevar os desvios ao quadrado

Os desvios se anulam; os quadrados dos desvios, não. Veja os quadrados, transforme os dados e descubra o que muda o desvio padrão.

Relação com o Laboratório Virtual G

Teoria e experimentação: explorar todos os vínculos

Pergunta científica

Que número mede quanto os dados se afastam da média sem que os desvios positivos e negativos se anulem — e como ele reage a somar, multiplicar e afastar valores?

Execução restrita

Os valores de um conjunto aparecem como pontos; ligue os desvios em relação à média (segmentos) e os seus quadrados (quadrados de área proporcional a (xᵢ − x̄)²). Multiplique todos os valores por k e some c: o que acontece com os segmentos e com os quadrados? Preveja e só então revele a média, a variância e o desvio padrão (denominador n, a convenção do tema), com a comparação com n − 1. DADOS SIMULADOS reproduzíveis pela semente ou conjuntos de situação. Na investigação guiada: calcular σ, multiplicar por um número negativo, um valor que se afasta, a fórmula alternativa e amplitude × desvio padrão.

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Conexões com a realidade e com outras áreas

Cada conexão traz uma aplicação resolvida: a situação, o modelo, o cálculo passo a passo e uma leitura crítica do resultado. Mude os dados para recalcular.

  • Transporte (modelo hipotético)

    Atrasos de um ônibus: média e desvio padrão

    O atraso médio diz quanto o ônibus atrasa “em geral”; o desvio padrão diz quanto os atrasos variam de um dia para outro. A aplicação calcula os dois, passo a passo, para cinco atrasos escolhidos.

    Fonte: [1]

    Como usar: aplicação resolvida

    <strong>Modelo hipotético</strong> (não são dados reais). Os atrasos, em minutos, de um ônibus em cinco dias foram registrados. Quanto os atrasos se afastam, tipicamente, do atraso médio?

    Modelo: Média x̄; desvios xᵢ − x̄ (soma 0); variância σ² = Σ(xᵢ − x̄)² ÷ n (convenção do tema); desvio padrão σ = √σ². Para comparação, a versão com n − 1.

    Dados — altere para recalcular
    1. Média: 35 ÷ 5 = 7 min.
    2. Desvios: −5; −3; −2; 2; 8 (soma 0).
    3. Soma dos quadrados dos desvios = 106; variância 106 ÷ 5 = 21,2 min².
    4. Desvio padrão: √(variância) ≈ 4,6 min. Com n − 1: ≈ 5,15 min.

    Resultado: Atraso médio = 7 min, com desvio padrão ≈ 4,6 min (denominador n).

    Leitura crítica: O desvio padrão está em minutos, como os dados; a variância, em minutos ao quadrado. Cinco dias são poucos para falar do ônibus em geral; e informe a convenção (n ou n − 1) ao comunicar.

  • Unidades de medida

    De Celsius para Fahrenheit: média e desvio padrão

    F = 1,8·C + 32 é uma transformação k·x + c: a média vira 1,8·x̄ + 32 e o desvio padrão vira 1,8·σ — o +32 não espalha os dados. A aplicação converte média, desvio padrão e variância.

    Fontes: [1], [2]

    Como usar: aplicação resolvida

    <strong>Modelo hipotético</strong> (não são dados reais). Uma estação registrou temperaturas em graus Celsius, com média e desvio padrão conhecidos. Um relatório precisa delas em graus Fahrenheit (F = 1,8·C + 32). Quais são a nova média e o novo desvio padrão?

    Modelo: Se cada valor vira k·x + c, a média vira k·x̄ + c e o desvio padrão vira |k|·σ (somar c não muda a dispersão); a variância vira k²·σ². Aqui k = 1,8 e c = 32.

    Dados — altere para recalcular
    1. Média: 1,8 · 22 + 32 = 71,6 °F.
    2. Desvio padrão: |1,8| · 3 = 5,4 °F (o +32 não altera os desvios).
    3. Variância: 1,8² · 3² = 3,24 · 9 = 29,16 °F².

    Resultado: Média = 71,6 °F; desvio padrão = 5,4 °F.

    Leitura crítica: Somar 32 ao desvio padrão seria um erro: deslocar todos os valores não os espalha mais. A variância converte com o fator ao quadrado. Os valores são de um modelo hipotético.

Referências

  1. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
  2. OECD. PISA 2022 assessment and analytical framework. Paris: OECD Publishing, 2023.

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