MatLabG · Experiência

Regra dos sinais por padrões

Por que menos vezes menos dá mais — sem decorar.

Relação com o Laboratório Virtual G

Teoria e experimentação: explorar todos os vínculos

Pergunta científica

Por que o produto de dois números negativos é positivo, e o de um negativo por um positivo é negativo?

Execução restrita

Escolha um fator a e veja a coluna dos produtos a × k para k de 5 até −5. De uma linha para a seguinte, k diminui 1 e o produto muda sempre a mesma quantidade (o oposto de a). Manter esse padrão ao atravessar o zero obriga (−) × (+) = (−) e (−) × (−) = (+); a distributividade confirma a mesma regra.

A execução integral é aberta a quem tem acesso concedido pela Administração do Portal. Entre com sua conta ou veja como participar na página Acesso.

Conexões com a realidade e com outras áreas

Cada conexão traz uma aplicação resolvida: a situação, o modelo, o cálculo passo a passo e uma leitura crítica do resultado. Mude os dados para recalcular.

  • Modelo hipotético de variação

    Temperatura antes e depois de uma medição

    Uma temperatura varia a uma taxa constante (em °C por hora, positiva ou negativa). A temperatura t horas depois da medição (t negativo: horas antes) é T₀ + taxa × t. Com taxa negativa e t negativo, o produto é positivo: há 3 horas, uma temperatura que cai 2 °C por hora estava 6 °C mais alta.

    Fonte: [1]

    Como usar: aplicação resolvida

    Modelo hipotético: numa medição, a temperatura é T₀ e ela varia a uma taxa constante (em °C por hora; negativa quando esfria). Qual era (ou será) a temperatura t horas em relação à medição (t negativo: horas antes)?

    Modelo: T(t) = T₀ + taxa × t. A variação taxa × t segue a regra dos sinais.

    Dados — altere para recalcular
    1. Variação: (−2) × (−3) = 6 °C (2 fatores negativos).
    2. T = 10 + 6 = 16 °C.

    Resultado: Há 3 h, a temperatura era 16 °C.

    Leitura crítica: Se a temperatura cai com o tempo, no passado ela era mais alta: taxa negativa vezes tempo negativo dá variação positiva. É a regra dos sinais com significado.

Referências

  1. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
  2. BOYER, C. B.; MERZBACH, U. C. História da matemática. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2012.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal