MatLabG · Experiência

Sistemas 2×2: duas retas e suas soluções

Um ponto, nenhum ou infinitos: o que o determinante indica.

Relação com o Laboratório Virtual G

Teoria e experimentação: explorar todos os vínculos

Pergunta científica

Quando duas equações lineares em x e y têm exatamente uma solução comum, nenhuma ou infinitas, e como saber sem desenhar?

Execução restrita

Controle os seis coeficientes de a₁x + b₁y = c₁ e a₂x + b₂y = c₂ e observe as duas retas. Compare retas concorrentes, paralelas e coincidentes com o determinante D = a₁b₂ − a₂b₁ e com a proporção entre os coeficientes. Preveja a classificação antes de revelar.

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Conexões com a realidade e com outras áreas

Cada conexão traz uma aplicação resolvida: a situação, o modelo, o cálculo passo a passo e uma leitura crítica do resultado. Mude os dados para recalcular.

  • Modelo hipotético de mistura

    Misturar duas soluções para obter uma concentração

    Volumes x e y de duas soluções (concentrações c₁ e c₂) somam o volume total V e a quantidade de soluto deve ser a da concentração desejada: x + y = V e c₁x + c₂y = c·V. A aplicação resolve o sistema, mostra D = c₂ − c₁ e interpreta volumes negativos como concentração desejada fora do alcance da mistura.

    Fonte: [1]

    Como usar: aplicação resolvida

    Modelo hipotético: deseja-se obter V litros de uma solução com concentração c (em %) misturando duas soluções disponíveis, com concentrações c₁ e c₂. Quantos litros de cada uma?

    Modelo: x + y = V (volumes) e c₁x + c₂y = c·V (soluto, em % · L). Determinante D = 1·c₂ − c₁·1 = c₂ − c₁. Volumes devem ser não negativos.

    Dados — altere para recalcular
    1. Sistema: x + y = 10 e 20x + 50y = 32·10 = 320.
    2. D = c₂ − c₁ = 50 − 20 = 30.
    3. L₂ ← L₂ − 20·L₁: 30y = 120, logo y = 4 L.
    4. x = V − y = 6 L. Conferência: 20·6 + 50·4 = 320.

    Resultado: x = 6 L da solução 1 e y = 4 L da solução 2.

    Leitura crítica: O sistema é possível e determinado; a concentração desejada está entre c₁ e c₂, por isso os volumes são não negativos.

Referências

  1. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
  2. BOYER, C. B.; MERZBACH, U. C. História da matemática. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2012.

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