O USO DA HOMOTETIA NO ENSINO DE FENÔMENOS ÓPTICOS

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Luis Ricardo Josino Soares

Orientação

Celina Amelia da Silva

Data de defesa

31/05/2022

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Estadual do Maranhão

Linha de pesquisa do programa

Ensino Básico de Matemática

Palavras-chave

HOMOTETIA. GEOMETRIA. ENSINO

Resumo

O ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA REQUER DO PROFESSOR CONHECIMENTO CIENTÍFICO E UMA BOA DIDÁTICA, COM ALTERNATIVAS PARA DESPERTAR INTERESSE NO APRENDIZADO. A GEOMETRIA É DE GRANDE UTILIDADE NESTE SENTIDO, JÁ QUE POSSUI DIVERSAS APLICAÇÕES NA VIDA DO ALUNO. ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO GERAL AJUDAR OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A COMPREENDER OS FENÔMENOS ÓPTICOS DE REFLEXÃO E REFRAÇÃO ATRAVÉS DA HOMOTETIA. OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SÃO INVESTIGAR COMO OCORREM AS PRÁTICAS DE ENSINO DOS FENÔMENOS ÓPTICOS, UTILIZAR A HOMOTETIA PARA O ESTUDO DA PROPAGAÇÃO DA LUZ, PROPOR O USO DE APLICATIVO DE GEOMETRIA PARA O ENSINO DE FENÔMENOS ÓPTICOS, DISCUTIR AS APLICAÇÕES DE ÓPTICA NO COTIDIANO. PARA ISTO, FOI REALIZADO LEVANTAMENTO EM LIVROS DE MATEMÁTICA SOBRE A ABORDAGEM SOBRE HOMOTETIA E EM LIVROS DE FÍSICA SOBRE COMO É SUGERIDO O ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA. EM SEGUIDA, FOI REALIZADO PESQUISA COM PROFESSORES DAS DUAS DISCIPLINAS SOBRE O ENSINO DE HOMOTETIA E ÓPTICA GEOMÉTRICA. PODEMOS CONCLUIR QUE A MAIORIA DOS PROFESSORES NÃO ENSINA HOMOTETIA, PARTE POR NÃO CONHECER E OUTRA POR NÃO SER UM ASSUNTO ABORDADO NA MAIORIA DOS LIVROS DIDÁTICOS. NA FORMAÇÃO INICIAL, A MAIORIA DOS PROFESSORES NÃO ESTUDARAM O ASSUNTO. A PESQUISA COM OS ALUNOS RELACIONA O INTERESSE DOS DISCENTES POR MATEMÁTICA E FÍSICA, A FAMILIARIDADE DESTES COM OS ASSUNTOS PROPOSTOS E A SUA VISÃO EM RELAÇÃO A SITUAÇÕES COTIDIANAS. A MAIORIA RELATOU DIFICULDADE COM O ASSUNTO. O ALUNO TEVE CONTATO COM UMA BREVE EXPLICAÇÃO DE CINCO MINUTOS SOBRE O QUE É HOMOTETIA E FOI CONVIDADO A RESPONDER TRÊS QUESTÕES. A MAIORIA CONSEGUIU ACERTAR PELO MENOS DUAS QUESTÕES, APESAR DA DIFICULDADE INICIAL.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Estadual do Maranhão Instituição
• Orientação de Celina Amelia da Silva Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

11618549

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2022 (BR-CAPES-BTD-2022-2025-03-31)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 31/03/2025 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2022 (BR-CAPES-BTD-2022-2025-03-31) (abre em nova aba)