ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIACAO DE ESTATISTICA ATRAVES DA RESOLUCAO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIENCIA COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MEDIO.

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Regiane Braz da Silva

Orientação

Raimundo Luna Neres

Data de defesa

28/08/2015

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Federal do Maranhão

Palavras-chave

ENSINO DE ESTATÍSTICA; METODOLOGIA DE ENSINO; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; MEDIDAS DE POSIÇÃO

Resumo

NESTE TRABALHO OBJETIVOU-SE INVESTIGAR A VIABILIDADE DO USO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE ESTATÍSTICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, BEM COMO VERIFICAR, VIA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA, COMO SE PROCESSA O ENSINO-APRENDIZAGEM EM ESTATÍSTICA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE AÇAILÂNDIA – MA. PARA ISSO, FORAM APLICADOS QUESTIONÁRIOS A PROFESSORES DE MATEMÁTICA DAS REDES DE ENSINO ESTADUAL E FEDERAL E A METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS FOI ADOTADA NO ENSINO DE ESTATÍSTICA A UM GRUPO DE ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO, CAMPUS DE AÇAILÂNDIA. ESTA ÚLTIMA ETAPA DA PESQUISA FOI REALIZADA EM SEIS AULAS DE 50 MINUTOS CADA, DURANTE O MÊS DE JUNHO DO ANO DE 2015, ONDE OS CONCEITOS E PROPRIEDADES DAS MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL – MÉDIA ARITMÉTICA, MODA E MEDIANA – FORAM TRABALHADOS A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, SEGUINDO OS DEZ PASSOS SUGERIDOS POR ALLEVATO E ONUCHIC (2014). A PESQUISA REVELOU QUE OS ALUNOS TIVERAM BOM DESEMPENHO NA RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS PROPOSTOS. DESSA FORMA, ACREDITA-SE QUE ESSA METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA PODE CONTRIBUIR PARA A MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM EM ESTATÍSTICA. TAMBÉM CONSTATOU-SE QUE A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS AINDA NÃO É UMA PRÁTICA COMUM ENTRE OS PROFESSORES PESQUISADOS DA REDE PÚBLICA.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Federal do Maranhão Instituição
• Orientação de Raimundo Luna Neres Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

4045224

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2015 (BR-CAPES-BTD-2013A2016-2017-12-01_2015)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 01/12/2017 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2015 (BR-CAPES-BTD-2013A2016-2017-12-01_2015) (abre em nova aba)