ENSINO – APRENDIZAGEM DE PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIENCIA USANDO JOGOS DE LOTERIAS.

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Venancio Barros Correa

Orientação

Raimundo Luna Neres

Data de defesa

04/04/2016

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Federal do Maranhão

Palavras-chave

PROBABILIDADE; LOTERIAS; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Resumo

ESTA DISSERTAÇÃO REFERE-SE A UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROBABILIDADE COM OS ALUNOS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL CE MARIA DO SOCORRO ALMEIDA RIBEIRO ANEXO III, DO MUNICÍPIO DE CENTRO NOVO DO MARANHÃO, COM BASE NA TEORIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEORGE POLYA. PARA POSSIBILITAR AO ALUNO INTERAGIR COM O CONTEÚDO DE PROBABILIDADE DE MANEIRA CONTEXTUALIZADA COM O MEIO EM QUE VIVE, OPTAMOS POR TRABALHAR COM A RESOLUÇÃO DE ALGUNS PROBLEMAS ENVOLVENDO JOGOS DE LOTERIAS. ALÉM DISSO, A METODOLOGIA A “LOTOFACINHA”, UMA LOTERIA CRIADA NOS MOLDES DA LOTOFACIL, SÓ QUE COM MENOS NÚMEROS NO BILHETE, APENAS 12, COM A FINALIDADE DE DAR UM MELHOR ENTENDIMENTO NO CÁLCULO DE PROBABILIDADE USANDO A PRÓPRIA LOTOFACIL. NOSSO OBJETIVO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS UMA PRÁTICA DIFERENCIADA AO UTILIZAR OS JOGOS DE LOTERIAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE PROBABILIDADE, PARA QUE ISTO OCORRESSE APLICAMOS DOIS PROBLEMAS NOS QUAIS SOLICITAMOS AOS ALUNOS QUE OS RESPONDESSEM. COM RELAÇÃO À RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS PROPOSTOS, A TURMA DO TURNO MATUTINO OBTEVE MELHOR DESEMPENHO EM RELAÇÃO A TURMA DO TURNO VESPERTINO, MAS AMBAS TIVERAM UM BOM RENDIMENTO, PROVANDO QUE A METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM APORTE EM POLYA TEM GRANDE VALIA NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Federal do Maranhão Instituição
• Orientação de Raimundo Luna Neres Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

4048074

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2016 (BR-CAPES-BTD-2013A2016-2017-12-01_2016)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 01/12/2017 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2016 (BR-CAPES-BTD-2013A2016-2017-12-01_2016) (abre em nova aba)