MATERIAIS CONCRETOS: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO SÃO LUÍS

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Valderlandio de Araujo Pontes

Orientação

Lusitonia da Silva Leite

Data de defesa

26/04/2018

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Estadual do Maranhão

Linha de pesquisa do programa

Ensino Básico de Matemática

Palavras-chave

MATERIAL CONCRETO. ENSINO APRENDIZAGEM. GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL. ENSINO MÉDIO

Resumo

ESTA PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO INVESTIGAR A INFLUÊNCIA DA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA E TEM COMO TEMA MATERIAIS CONCRETOS: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO. CONSTITUIU-SE LÓCUS DE INVESTIGAÇÃO A ESCOLA ESTADUAL CE PROF. BARJONAS LOBÃO, LOCALIZADA EM SÃO LUÍS/MA. OS SUJEITOS DA PESQUISA SÃO 49 ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, DISTRIBUÍDOS EM DUAS TURMAS (A E B), E 10 PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO REFERIDO CENTRO DE ENSINO. METODOLOGICAMENTE A PESQUISA SE CARACTERIZA COMO UM ESTUDO QUALITATIVO COMPARATIVO, TOMANDO COMO PONTO DE PARTIDA REFERENCIAIS TEÓRICOS QUE DISCUTEM O TEMA ABORDADO; E EMPÍRICO, DO PONTO DE VISTA DA ESTRATÉGIA DE COLETA DE DADOS, A QUAL SE REALIZOU ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA E MINICURSOS. ESTES TIVERAM COMO OBJETIVO TRABALHAR O CONTEÚDO SOBRE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL E AVERIGUAR A QUALIDADE DO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. AQUELA, INVESTIGAR A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS. PARA A ESCOLHA DO CONTEÚDO TOMOU-SE COMO BASE O DESEMPENHO DOS ALUNOS NOS SIMULADOS DIAGNÓSTICOS MAIS IDEB. A ORGANIZAÇÃO TEXTUAL DA PESQUISA VERSA SOBRE OS SEGUINTES ASSUNTOS: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA; ANÁLISE DE DADOS LEVANTADOS PELO PLANO MAIS IDEB SOBRE OS ÍNDICES EDUCACIONAIS DO ESTADO DO MARANHÃO, ESPECIALMENTE OS RELATIVOS AO CE PROF. BARJONAS LOBÃO; DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DO MINICURSO SOBRE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL VOLTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS AINDA NÃO ALCANÇADAS PELOS ALUNOS DA ESCOLA ACIMA MENCIONADA, DE ACORDO COM OS SIMULADOS DIAGNÓSTICOS DO PLANO MAIS IDEB. GRAFICAMENTE APRESENTAM-SE E DISCUTEM-SE OS RESULTADOS DA PESQUISA, OS QUAIS CONFIRMARAM A HIPÓTESE DE QUE A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS FAVORECE A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS E CONTRIBUI PARA DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS, CONSEQUENTEMENTE, INTERFERE POSITIVAMENTE NA REDUÇÃO DAS TAXAS DE ABANDONO E DE REPROVAÇÃO DOS ALUNOS.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Estadual do Maranhão Instituição
• Orientação de Lusitonia da Silva Leite Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

6311944

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2018 (BR-CAPES-BTD-2018-2024-08-19)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 19/08/2024 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2018 (BR-CAPES-BTD-2018-2024-08-19) (abre em nova aba)