SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DA TRIGONOMETRIA: PROPOSTA METODOLÓGICA E REVISÃO DA LITERATURA A PARTIR DAS PRODUÇÕES DISCENTES NAS DISSERTAÇÕES DO PROFMAT

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Francisco Deilson Rodrigues Barbosa de Sousa

Orientação

Antonio Jose da Silva

Data de defesa

23/11/2018

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Federal do Maranhão

Linha de pesquisa do programa

Ensino Básico de Matemática

Palavras-chave

GEOGEBRA; TRIGONOMETRIA; METODOLOGIAS

Resumo

NA BUSCA POR COMPREENDER QUAL O IMPACTO DO USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DA TRIGONOMETRIA COMO FERRAMENTA PARA MELHORAR O APRENDIZADO, ESSE TRABALHO PROPÕE REALIZAR UMA REVISÃO INTEGRATIVA DAS DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL - PROFMAT DESENVOLVIDAS NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS. PARA ISSO, FOI PROPOSTA UMA PESQUISA NO BANCO DE DADOS DO PROFMAT COM O USO DAS PALAVRAS TRIGONOMETRIA, FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS, FUNÇÃO SENO E RADIANO, RESULTANDO EM 134 REGISTROS, ONDE FORAM SELECIONADOS 20 TRABALHOS DE ACORDO COM OS SEGUINTES CRITÉRIOS DE SELEÇÃO ADOTADOS: ESTUDOS COMPLETOS DISPONÍVEIS, O AUXÍLIO DO GEOGEBRA, TRABALHOS DIRECIONADOS AO ENSINO MÉDIO REGULAR E ARQUIVOS EXECUTÁVEIS. VERIFICOU-SE QUE AS DISSERTAÇÕES, EM SUA MAIORIA DEFENDIDA EM 2013 (30,0%), APRESENTARAM OBJETIVOS DIVERSIFICADOS, COMO ATIVIDADES PRESENCIAIS COM PROFESSORES OU ALUNOS E A PROPOSTA DE ATIVIDADES DIDÁTICA SOBRE O USO DO SOFTWARE. DETECTOU-SE QUE A BAHIA FOI O ESTADO COM O MAIOR NÚMERO DE ESTUDOS (15,0%), ONDE O TEMA MAIS FREQUENTE FOI FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS, REPRESENTADO POR 29,0% DOS TRABALHOS. EM SUA MAIORIA, AS DISSERTAÇÕES APRESENTARAM 45,0% DE ESTUDOS COM BASE EM DELINEAMENTOS METODOLÓGICOS. CONCLUI-SE QUE O GEOGEBRA É UMA IMPORTANTE METODOLOGIA ATIVA QUE AUXILIA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA DOS ALUNOS DE ENSINO MÉDIO REGULAR, RECONHECIDA PELOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA, MAS AINDA CONSIDERADA POR PARTE DE UMA PARCELA DESSES PROFISSIONAIS, UMA BARREIRA NA UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA EM SALA, EM VIRTUDE DAS LIMITAÇÕES EM SEU MANUSEIO. É IMPRESCINDÍVEL REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS ATIVAS EM SALA DE AULA, EM ESPECIAL O GEOGEBRA, VISTO QUE SÃO DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO, CONTRIBUINDO PARA QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM UM PENSAMENTO CRIATIVO E POTENCIALIZANDO A SUA COMPREENSÃO, MINIMIZANDO SUAS DIFICULDADES E, ASSIM, AUMENTANDO SEU INTERESSE PELA TRIGONOMETRIA.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Federal do Maranhão Instituição
• Orientação de Antonio Jose da Silva Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

6516546

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2018 (BR-CAPES-BTD-2018-2024-08-19)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 19/08/2024 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2018 (BR-CAPES-BTD-2018-2024-08-19) (abre em nova aba)