SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES: REVISÃO DA LITERATURA A PARTIR DAS PRODUÇÕES DISCENTES NAS DISSERTAÇÕES DO PROFMAT

Dados do registro

Tipo

Dissertação (mestrado profissional)

Autoria

Alvimar de Jesus Schalcher Pereira

Orientação

Antonio Jose da Silva

Data de defesa

29/11/2018

Programa

Matemática em Rede Nacional (31075010001P2)

Instituição

Universidade Federal do Maranhão

Linha de pesquisa do programa

Ensino Básico de Matemática

Palavras-chave

ENSINO; FUNÇÕES ELEMENTARES; GEOGEBRA

Resumo

AO RETRATAR ÀS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DIGITAIS, OBSERVASSE A NECESSIDADE DE UMA INTERCESSÃO ENTRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS ABORDAGENS DAS DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS DO PROFMAT NO PERÍODO DE 2016 A 2018, POIS AMBOS TÊM CONCEITOS E PARÂMETROS COMPARATIVOS DISTINTOS, MAS COM FINALIDADES QUE PERPASSAM NA ESPECIFICIDADE DE CADA DISSERTAÇÃO DEFENDIDA E APROVADA, POIS HAVENDO ESSA DISCIPLINARIDADE ENTRE OS CONTEÚDOS SELECIONADOS TÊM-SE O AFUNILAMENTO QUE FACILITARÁ A APRENDIZAGEM DA TEMÁTICA DO ESTUDO DE FUNÇÕES ELEMENTARES COM O SOFTWARE GEOGEBRA. SENDO QUE A METODOLOGIA ADOTADA RESPONSÁVEL PELA SELEÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE PESQUISA PELO PROCESSO DE ANÁLISE DOCUMENTAL, CONHECIDO COMO ESTADO DE ARTE, ADOTANDO O ESTREITAMENTO ENTRE OS SEGUINTES ELEMENTOS DISSERTATIVOS REFERENCIAIS TEÓRICOS E/OU TEÓRICOS-METODOLÓGICOS, OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS, ALÉM DOS RESULTADOS ENCONTRADOS SOBRE A PROPOSTA INVESTIGADA. TEVE COMO OBJETIVO GERAL ABORDAR AS PRINCIPAIS PROPOSTAS METODOLÓGICAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA QUE CONVERGEM AO ESTUDO DE FUNÇÕES NO ÂMBITO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, EM PARTICULAR, A APLICABILIDADE DO GEOGEBRA AS AULAS DE FUNÇÃO. SENDO UM ESTUDO DE CASO, RESULTANTE DA PESQUISA CRITERIOSA BASEADA NAS FONTES DOCUMENTAIS, TRATANDO-SE DE UMA INVESTIGAÇÃO VOLTADA PARA MÉTODOS INOVADORAS E FACILITADORAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DIDÁTICA DE MATEMÁTICA, ONDE A PLURI, A MULTI, A TRANS E A INTERDISCIPLINARIDADE ATIVA, SEJAM OBJETO DE UMA PEDAGOGIA DINÂMICA E DESAFIADORA. ESPERA-SE COM ESSA PESQUISA DIRECIONAR O LEITOR PARA AS POSSÍVEIS DISCUSSÕES A RESPEITO DO PAPEL DA DOCÊNCIA NA DISCIPLINA MATEMÁTICA, BEM COMO, A NECESSIDADE DE INSERIR NOVAS TECNOLOGIAS, ATENTANDO PARA UMA ATUALIZAÇÃO NO ENSINO FRENTE ÀS TRANSFORMAÇÕES QUE VÊM OCORRENDO NA SOCIEDADE.

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Relações documentadas

• Relacionado a PROFMAT — Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Programa de pós-graduação
• Relacionado a Universidade Federal do Maranhão Instituição
• Orientação de Antonio Jose da Silva Pesquisador

Identificadores oficiais

Produção no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES)

6516573

Fontes

• Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2018 (BR-CAPES-BTD-2018-2024-08-19)

  CAPES — Dados Abertos · Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) · fonte principal deste registro

  Publicada em 19/08/2024 · Consultada em 02/10/2026 · Licença: Creative Commons Attribution

  Ver fonte: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES — ano-base 2018 (BR-CAPES-BTD-2018-2024-08-19) (abre em nova aba)