Autoria

Muhammad Fachri B. Paloloang

1 obra na Biblioteca

Sem ORCID nas fontes: homônimos só são reunidos quando há coautoria ou afiliação em comum.

Obras na Biblioteca

Artigo 2025 id

META-ANALYSIS: THE INFLUENCE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACHES ON MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITIES

Anggun Putri Handayani; Muhammad Fachri B. Paloloang; Baharuddin Baharuddin; Gandung Sugita

Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 10, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v10i1.15172
Acesso aberto Acessar texto completo: META-ANALYSIS: THE INFLUENCE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACHES ON MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITIES (abre em nova aba)