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Conocimiento manifestado por profesores de Matemática en formación inicial sobre el significado clásico de probabilidad al resolver tareas
Innovaciones educativas, v. 28, n. 45 · DOI 10.22458/ie.v28i45.6021
Innovaciones educativas, v. 28, n. 45 · DOI 10.22458/ie.v28i45.6021