Autoria

Gabriela Camargo Ramos

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Obras na Biblioteca

Artigo 2024 Inglês

“COMO ASSIM, ELES NÃO SABEM?”: TENSÕES ENFRENTADAS POR UMA PROFESSORA OUVINTE NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDO

Gabriela Camargo Ramos; Vanessa Sena Tomaz

Revista Espaço, v. 61, n. 1 · DOI 10.20395/revesp.2024.61.1.116-130
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
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