Guilherme Mendes Tomaz dos Santos

Obras na Biblioteca

• Artigo 2026

  Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico

  Guilherme Mendes Tomaz dos Santos; Betânia Leite Ramalho; Esther Caldiño Mérida

  PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026004.id1775

  • Currículo
  • Formação de Professores de Matemática
  • História da Matemática
  • Resolução de Problemas
  Download disponível Baixar PDF na fonte: Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico (abre em nova aba) Acessar texto completo: Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico (abre em nova aba)