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Perspectivas etnomatemáticas no ensino de Matemática emuma escola agrícola do interior da Bahia, Brasil: análise desequências de ensino
Indagatio Didactica, v. 17, n. 4 · DOI 10.34624/npcg2z24
Indagatio Didactica, v. 17, n. 4 · DOI 10.34624/npcg2z24