Francisca Melo Agapito

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• Artigo 2025 Inglês

  Deaf teacher, inclusive practices, and ethnomathematical perspectives in the regular classroom

  Ieda Maria Giongo; Maria de Fátima Nunes Antunes; Francisca Melo Agapito

  Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a32

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