A matemática para a escola de oito anos: contribuições de Amabile Mansutti e Lydia Lamparelli
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
O presente estudo integra Projeto Temático, de maior amplitude, intitulado “A Matemática na Formação de Professores e no Ensino: processos e dinâmicas de produção de um saber profissional, 1890-1990”. No contexto das mudanças curriculares, decorrentes da nova Lei de Ensino nº5692/71, buscou-se caracterizar a emergência da matemática em livros didáticos das primeiras séries escolares para a escola de oito anos. Tomou-se como fonte principal a coleção “A”, intitulada Matemática Ensino de 1º grau (1ª a 4ª série), elaborada a partir da coleção “B”, Matemática para o 1º grau (5ª a 8ª série). Além disso, a pesquisa contou com documentos integrantes do Arquivo Pessoal Maria Amabile Mansutti, personagem importante na formulação da nova proposta curricular de matemática. O estudo orientou-se pela seguinte questão: que processos e dinâmicas estiveram envolvidos na elaboração da matemática em livros didáticos das primeiras séries escolares para a escola de oito anos tendo em vista as contribuições de Maria Amabile Mansutti e Lydia Condé Lamparelli? A investigação mobilizou ferramental teórico-metodológico trazido sobretudo dos estudos de autores como: Hofstetter e Schneuwly, Chartier, Chervel, Julia, Burke e Valente. Os resultados obtidos mostram o trabalho das experts subsidiadas por um verdadeiro laboratório para o novo currículo em que se constituiu o IMEP. Também revelam, por meio das categorias sequência, significado, graduação, exercícios e problemas, uma nova matemática a ensinar para a escola de oito anos.
Dados da obra
- Tipo
- Tese (doutorado)
- Instituição
- UNIFESP
- Ano
- 2023
- Defesa
- 23/02/2023
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Experts; Amabile Mansutti; Lydia Lamparelli; Livro Didático; 1º grau; Arquivos pessoais; História da educação matemática
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática, História da Educação Matemática
- Handle
- https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68990
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Marylucia Cavalcante [UNIFESP]. A matemática para a escola de oito anos: contribuições de Amabile Mansutti e Lydia Lamparelli. 2023. Tese (Doutorado) – UNIFESP, 2023. Disponível em: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68990. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Silva, M. C. [. (2023). A matemática para a escola de oito anos: contribuições de Amabile Mansutti e Lydia Lamparelli [Tese de doutorado, UNIFESP]. https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68990
BibTeX
@phdthesis{silva2023,
author = {Silva, Marylucia Cavalcante [UNIFESP]},
title = {A matemática para a escola de oito anos: contribuições de Amabile Mansutti e Lydia Lamparelli},
year = {2023},
school = {UNIFESP},
url = {https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68990},
language = {pt}
}RIS
TY - THES AU - Silva, Marylucia Cavalcante [UNIFESP] TI - A matemática para a escola de oito anos: contribuições de Amabile Mansutti e Lydia Lamparelli PY - 2023 PB - UNIFESP UR - https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68990 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
A MATEMÁTICA DO ENSINO DE FRAÇÕES: análise histórica do saber profissional do professor (RJ/1970)
Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.757
-
From global to local aspects of Klein’s second discontinuity
Recherches en didactique des mathématiques, v. 45(1), n. From University Mathematics... · DOI 10.46298/rdm.14451
Em verificação -
O ENSINO DO CÁLCULO DIFERENCIAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS): A INFLUÊNCIA DESSE COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DESTA INSTITUIÇÃO
Revista História Matemática e Educação Matemática, v. 1 · DOI 10.13102/rehimem.v1i.11888
-
Mathematics Teaching in Brazil: Overview, Current Context, and Challenges
REDIMAT, v. 15, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.15928
-
Uma história da educação matemática em Tangará da Serra – MT (1974 – 1999): formação, currículo e docência
UNISINOS — Programa de Pós-Graduação em Educação
Em verificação