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OS SABERES GEOMÉTRICOS PARA AS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES: uma reflexão sobre sua objetivação e (trans)formação

Artigo2025

Cleber Schaefer Barbaresco; Marcio Ricardo Teixeira Moreira

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Resumo

O objetivo deste estudo é realizar uma análise e interpretação da sistematização dos saberes geométricos para o ensino das Escolas de Aprendizes Artífices. Para tanto, foram utilizadas as noções de Forma Escolar e Saberes Objetivados na análise da estruturação e organização dos conteúdos geométricos prescritos. Os dados interpretados e examinados foram extraídos de documentos como Decretos, do Relatório do Ministérios da Agricultura, Indústria e Comércio, de 1926, mais especificamente, do documento de Consolidação dos Dispositivos Concernentes às Escolas de Aprendizes Artífices, do Relatório do Diretor Heitor Blum, da Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina e dos Diários de Classe de professoras da Escolas de Aprendizes Artífices de Minas Gerais. Como resultado, apontou-se que os saberes geométricos propostos para as Escolas de Aprendizes Artífices possuíam um sentido multifacetado considerando seu papel articulador entre a cultura de ensino e formação que constitui o espaço-tempo das Escolas de Aprendizes Artífices.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de História da Educação Matemática, v. 11
Editora
SBHMat
Ano
2025
Idioma
pt
Palavras-chave
História da Educação Matemática; Ensino Profissional Técnico; Cultura de Ensino; Cultura de Formação
Temas
Geometria, História da Educação Matemática
DOI
10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.718
ISSN
2447-6447
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BARBARESCO, Cleber Schaefer; MOREIRA, Marcio Ricardo Teixeira. OS SABERES GEOMÉTRICOS PARA AS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES: uma reflexão sobre sua objetivação e (trans)formação. Revista de História da Educação Matemática, v. 11, 2025. DOI: https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.718.

APA

Barbaresco, C. S., & Moreira, M. R. T. (2025). OS SABERES GEOMÉTRICOS PARA AS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES: uma reflexão sobre sua objetivação e (trans)formação. Revista de História da Educação Matemática, 11. https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.718

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