Salvador Llinares

Obras na Biblioteca

• Artigo 2025 Inglês

  Becoming a mathematics teacher educator: Identifying Characteristics of learning opportunities

  Alessandro Jacques Ribeiro; Salvador Llinares

  Acta Scientiae, v. 27, n. 3 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8401

  • Formação de Professores de Matemática
  Download disponível Baixar PDF na fonte: Becoming a mathematics teacher educator: Identifying Characteristics of learning opportunities (abre em nova aba) Acessar texto completo: Becoming a mathematics teacher educator: Identifying Characteristics of learning opportunities (abre em nova aba)

• Artigo 2024 Inglês

  A Survey of Spanish Research in Mathematics Education

  Marianna Bosch; Ángel Gutiérrez; Salvador Llinares

  ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01638-z

  • Álgebra
  • Cálculo
  • Formação de Professores de Matemática
  • Geometria
  • Probabilidade
  Acesso aberto Acessar texto completo: A Survey of Spanish Research in Mathematics Education (abre em nova aba)

• Artigo 2023 Inglês

  Multidimensionality as a feature of the research in mathematics teacher education: different targets to be noticed and different lenses to describe and explain

  Salvador Llinares

  Journal of Mathematics Teacher Education, v. 26, n. 1 · DOI 10.1007/s10857-023-09568-5

  • Formação de Professores de Matemática
  Acesso restrito

• Artigo 2022 Inglês

  Aprendiendo a mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza de las matemáticas

  Cláudia Lisete Oliveira Groenwald; Salvador Llinares

  Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v2i2.29

  • Formação de Professores de Matemática
  Metadados apenas

• Artigo 2021 Inglês

  Tensions and strengths in the research on Mathematics Teacher Education and Mathematics Teacher practices

  Salvador Llinares

  Journal of Mathematics Teacher Education, v. 24, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-021-09524-1

  • Formação de Professores de Matemática
  Acesso aberto Acessar texto completo: Tensions and strengths in the research on Mathematics Teacher Education and Mathematics Teacher practices (abre em nova aba)