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Ethnomathematics and Architecture: the historic buildings of UFRRJ as a resource for teaching Mathematics

Artigo2026

Débora de Oliveira Couto da Silva ORCID; Eulina Coutinho Silva do Nascimento ORCID

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Resumo

This study investigated the presence of Ethnomathematics in the buildings of the Federal Rural University of Rio de Janeiro, seeking to understand how architectural elements reveal mathematical practices in cultural and historical contexts. The objective was to analyze how the observation and interpretation of buildings can support pedagogical practices that make mathematics teaching more sensitive to cultural diversity. The research combines a literature review, relating Ethnomathematics, Architecture, and the history of the institution, with visual and structural analysis, considering geometric aspects and constructive solutions. The results indicate that architecture transcends its functional and ornamental character, incorporating mathematical manifestations with cultural value, highlighting its potential as a teaching resource, bringing it closer to students' daily lives.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20, p. 1-19
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2026 (2026-05)
Idioma
en
Palavras-chave
architecture; teaching; ethnomathematics; ufrrj; historic buildings; mathematics education; teaching materials; cultural diversity; geometric elements; construction techniques; Federal Rural University of Rio de Janeiro; architectural heritage
Temas
Etnomatemática, Geometria, História da Matemática
DOI
10.46551/emd.v10n20a08
ISSN
2526-6136
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Débora de Oliveira Couto da; NASCIMENTO, Eulina Coutinho Silva do. Ethnomathematics and Architecture: the historic buildings of UFRRJ as a resource for teaching Mathematics. Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20, p. 1-19, 2026. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v10n20a08.

APA

Silva, D. d. O. C. d., & Nascimento, E. C. S. d. (2026). Ethnomathematics and Architecture: the historic buildings of UFRRJ as a resource for teaching Mathematics. Educação Matemática Debate, 10(20), 1-19. https://doi.org/10.46551/emd.v10n20a08

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