Estado da Arte de pesquisas brasileiras que tratam da Metacognição na formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática (1980 a 2023)

Dissertação2025

Elias Rodrigues Eduardo Neto

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Resumo

EDUARDO NETO, Elias Rodrigues. Estado da Arte de pesquisas brasileiras que tratam da Metacognição na formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática (1980 a 2023). 2025. 207 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Campus de Ji-Paraná, Fundação Universidade Federal de Rondônia, Ji-Paraná, 2025

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UNIR
Ano
2025
Idioma
pt
Palavras-chave
Estado da Arte; Metacognição; Formação Inicial; Formação Continuada; Professores; Educação Matemática
Temas
Formação de Professores de Matemática
Handle
https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/6263
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
EDUARDO NETO, Elias Rodrigues. Estado da Arte de pesquisas brasileiras que tratam da Metacognição na formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática (1980 a 2023). 2025. Dissertação (Mestrado) – UNIR, 2025. Disponível em: https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/6263. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Eduardo Neto, E. R. (2025). Estado da Arte de pesquisas brasileiras que tratam da Metacognição na formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática (1980 a 2023) [Dissertação de mestrado, UNIR]. https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/6263

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