Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri ve matematik eğitiminde bilgisayar kullanımına ilişkin inançları ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 163 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kurnaz, Kaynar, Şentürk Barışık ve Doğrukök (2020) geliştirilen Uzaktan eğitime ilişkin görüş ölçeği ve Çakıroğlu, Güven ve Akkan (2008) tarafından geliştirilen Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnanç ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verileri betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t-testi, Anova testi ve pearson korelasyon testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri ile matematik eğitiminde bilgisayar kullanımına ilişkin ortalama puanları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki vardır. Sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüş ve matematik eğitiminde bilgisayar kullanımına ilişkin inanç ortalama puanlarının orta düzeye yakın olduğu sonucu elde edilmiştir. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüş ortalama puanları; cinsiyet ve eğitim düzeyi değişkenine göre anlamlı farklılık göstermezken mesleki kıdem değişkenine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Bununla birlikte sınıf öğretmenlerinin matematik eğitiminde bilgisayar kullanımına ilişkin inanç ortalama puanları; cinsiyet ve mesleki kıdem değişkenine göre anlamlı farklılık göstermezken eğitim düzeyi değişkenine göre anlamlı farklılık göstermektedir.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 5, n. 2, p. 566-578
- Editora
- Necmettin Erbakan University Press
- Ano
- 2023 (2023-09)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- distance education; opinion; mathematics education; computer; belief; uzaktan eğitim; görüş; matematik eğitimi; bilgisayar; i̇nanç; teacher beliefs; computers in mathematics education; mathematics teachers; teacher opinions; professional seniority; teacher education level; gender differences
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.38151/akef.2023.71
- ISSN
- 2687-1750
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BIRCAN, Mehmet Akif; BAKAN, Gökçen; AKMAN, Emrah. Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 5, n. 2, p. 566-578, 2023. DOI: https://doi.org/10.38151/akef.2023.71.
APA
Bircan, M. A., Bakan, G., & Akman, E. (2023). Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 566-578. https://doi.org/10.38151/akef.2023.71
BibTeX
@article{bircan2023,
author = {Bircan, Mehmet Akif and Bakan, Gökçen and Akman, Emrah},
title = {Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi},
year = {2023},
journal = {Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi},
volume = {5},
number = {2},
pages = {566-578},
publisher = {Necmettin Erbakan University Press},
doi = {10.38151/akef.2023.71},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Bircan, Mehmet Akif AU - Bakan, Gökçen AU - Akman, Emrah TI - Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi PY - 2023 JO - Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi VL - 5 IS - 2 SP - 566 EP - 578 DO - 10.38151/akef.2023.71 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 9 · DOI 10.52641/cadcajv11i9.3567
Download disponível Baixar PDF na fonte: A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática (abre em nova aba) -
Influence of preservice teacher education on mathematics teaching efficiency of beginning teachers
Teaching and Teacher Education, v. 180 · DOI 10.1016/j.tate.2026.105644
Acesso restrito -
PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS
Artefactum, v. 25, n. 8 · DOI 10.23900/artefactum.v25i8.3856
Download disponível Baixar PDF na fonte: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) Acessar texto completo: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) -
Senso de Medidas na Pré-Escola: uma Análise de Conteúdo das Concepções de Professores
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27884
-
Mancala e a Educação Antirracista: Saberes Africanos nos Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática
Encontro Baiano de Educação Matemática