Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática

Artigo2022

Víctor Hugo González ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

El estudio acerca del conocimiento profesional del profesor de matemática es un tema actual y de relevancia en educación matemática. Múltiples aportes focalizan en distintos tipos de conocimientos específicos que un docente debe disponer. Entre ellos, el conocimiento didáctico del contenido incluye conocer y utilizar apropiadamente distintos recursos, siendo los libros de texto un ejemplo de ellos. Por otra parte, la alfabetización matemática de estudiantes de nivel medio suele ser una meta que distintos documentos curriculares asumen explícita o implícitamente. Ante esta perspectiva, el presente artículo tuvo como objetivo presentar el diseño y fundamentación de un dispositivo de enseñanza que favorezca que profesores en formación planifiquen clases que promuevan la alfabetización matemática, utilizando libros de texto de matemática escolar adecuados.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Ducere, v. 1, n. 1, p. e202205
Editora
Universidad Arturo Prat, Facultad de Ciencias Humanas
Ano
2022 (2022-11-30)
Idioma
en
Palavras-chave
Dispositivo de enseñanza; Conocimiento didáctico del contenido; Alfabetización matemática; Libros de texto de matemática escolar; mathematical literacy; teacher professional knowledge; teacher content knowledge; mathematics teacher education; school mathematics textbooks; high school mathematics; lesson planning
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.61303/2735668x.v1i1.2
ISSN
2735-668X
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GONZÁLEZ, Víctor Hugo. Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática. Ducere, v. 1, n. 1, p. e202205, 2022. DOI: https://doi.org/10.61303/2735668x.v1i1.2.

APA

González, V. H. (2022). Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática. Ducere, 1(1), e202205. https://doi.org/10.61303/2735668x.v1i1.2

BibTeX
@article{gonzalez2022,
  author = {González, Víctor Hugo},
  title = {Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática},
  year = {2022},
  journal = {Ducere},
  volume = {1},
  number = {1},
  pages = {e202205},
  publisher = {Universidad Arturo Prat, Facultad de Ciencias Humanas},
  doi = {10.61303/2735668x.v1i1.2},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - González, Víctor Hugo
TI  - Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática
PY  - 2022
JO  - Ducere
VL  - 1
IS  - 1
SP  - e202205
DO  - 10.61303/2735668x.v1i1.2
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal