Laboratório de Educação Matemática na Universidade do Estado da Bahia, Brasil: reflexos na formação de futuros professores de Matemática
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Resumo
Este artigo, resultado de uma investigação qualitativa, embora quantificada quando tal se justifique, tem como objetivo analisar e discutir as repercussões da articulação entre formação, investigação e extensão à comunidade, promovida pelo Laboratório de Educação Matemática (LEM) do campus VII da Universidade do Estado da Bahia, na formação de futuros professores de Matemática. Para a coleta de dados, aplicou-se um questionário a estudantes matriculados no último semestre do curso de licenciatura em Matemática da instituição. Os dados coletados foram sujeitos a análise de conteúdo, de acordo com categorias que emergem do próprio questionário. As conclusões deste estudo enfatizam a importância do LEM na ressignificação das conceções dos estudantes sobre a profissão docente e o ensino de Matemática. As atividades realizadas no laboratório foram essenciais para o aprimoramento das competências dos futuros professores, preparando-os para os desafios da prática docente.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. e202412
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2024 (2024-09-17)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Laboratório de Educação Matemática; Formação inicial; Ensino de Matemática; mathematics laboratory; pre-service mathematics teachers; teacher professional development; teacher identity; conceptions of teaching; teaching competencies
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.47207/rbem.v5i1.21696
- ISSN
- 2675-5246
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Américo Junior Nunes da; CABRITA, Isabel. Laboratório de Educação Matemática na Universidade do Estado da Bahia, Brasil: reflexos na formação de futuros professores de Matemática. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. e202412, 2024. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.21696.
APA
Silva, A. J. N. d., & Cabrita, I. (2024). Laboratório de Educação Matemática na Universidade do Estado da Bahia, Brasil: reflexos na formação de futuros professores de Matemática. Revista Baiana de Educação Matemática, 5(1), e202412. https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.21696
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