JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
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Resumo
Este relato de experiência apresenta as ações desenvolvidas por um grupo de licenciandos em Matemática durante um projeto de extensão voltado para o uso de jogos como metodologia alternativa de ensino. As atividades ocorreram entre novembro de 2024 e fevereiro de 2025, na Escola Estadual Augusto Severo, em Natal/RN, com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. A experiência teve como foco a aplicação de jogos educativos para trabalhar conteúdos de Matemática, especialmente a regra de três, buscando superar as dificuldades de aprendizagem e o desinteresse pela disciplina. Os resultados apontam para um aumento no engajamento dos alunos e melhoria na compreensão dos conteúdos. O relato dialoga com a literatura recente sobre ensino de Matemática, destacando a importância de metodologias ativas no contexto educacional pós-pandemia.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Extensão & Sociedade, v. 21, n. 3
- Ano
- 2026 (2026-04-24)
- Palavras-chave
- game-based learning; mathematics education; rule of three; proportional reasoning; active learning methodologies; student engagement; eighth grade students; mathematics teacher education; extension project; post-pandemic education
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.21680/2178-6054.2025v21n3id41466
- ISSN
- 2178-6054, 2595-0150
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Michele de et al.. JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Extensão & Sociedade, v. 21, n. 3, 2026. DOI: https://doi.org/10.21680/2178-6054.2025v21n3id41466.
APA
Oliveira, M. d., Fontoura, D., Marques, R., Lima, C., Santos, C., & Silva, M. d. S. (2026). JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Extensão & Sociedade, 21(3). https://doi.org/10.21680/2178-6054.2025v21n3id41466
BibTeX
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