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Análise das disciplinas para o ensino da matemática nos cursos de Pedagogia nas instituições públicas de Mato Grosso do Sul

Artigo2022

Rosemary Borin Cavalheiro; Edvonete Souza de Alencar; Silvia Regina da Silva Cassimiro

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Resumo

Este texto tem como proposta de discussão a formação do pedagogo para o ensino de Matemática. Esta reflexão busca responder a seguinte questão: Quais e como são as disciplinas para o ensino da Matemática nas instituições públicas de Mato Grosso do Sul? O objetivo foi identificar as disciplinas de e para o ensino da Matemática. Tomando como referencial metodológico as abordagens qualitativas interpretativas, utilizou para a coleta de dados, a análise documental de todos os PPCs dos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas do referido estado. Os resultados da pesquisa apontaram lacunas nos programas de formação inicial dos pedagogos na área da Matemática, principalmente em relação à carga horária das disciplinas e a apropriação insuficiente dos conteúdos matemáticos a serem ensinados. Desta forma, torna-se determinante elevar a qualidade dos cursos de Pedagogia para que o pedagogo adquira conhecimentos sólidos que se convergem na melhoria da qualidade das aprendizagens matemáticas dos alunos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19
Editora
Universidade do Estado de Santa Catarina
Ano
2022
Idioma
pt
Palavras-chave
Formação inicial; Educação Matemática; Pedagogia
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.5965/2357724x10192022063
ISSN
2357-724X
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CAVALHEIRO, Rosemary Borin; ALENCAR, Edvonete Souza de; CASSIMIRO, Silvia Regina da Silva. Análise das disciplinas para o ensino da matemática nos cursos de Pedagogia nas instituições públicas de Mato Grosso do Sul. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19, 2022. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x10192022063.

APA

Cavalheiro, R. B., Alencar, E. S. d., & Cassimiro, S. R. d. S. (2022). Análise das disciplinas para o ensino da matemática nos cursos de Pedagogia nas instituições públicas de Mato Grosso do Sul. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 10(19). https://doi.org/10.5965/2357724x10192022063

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