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Mostra de Matemática como espaço formativo: PET Matemática como política de fortalecimento das Licenciaturas

Artigo2025

Vanessa de Paula Cintra ORCID; Carla Cristina Pompeu ORCID; Rafael Peixoto ORCID; Rafael Rodrigo Ottoboni ORCID

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Resumo

Neste texto analisamos aspectos relacionados à formação inicial de estudantes do curso de Licenciatura em Matemática que participaram da construção, organização e execução de uma mostra de matemática a partir do Programa de Educação Tutorial (PET). Para isso, apresentamos e analisamos como uma equipe de docentes do ensino superior e futuros professores de matemática de uma universidade pública de Minas Gerais desenvolveu uma mostra itinerante de matemática, voltada ao ensino de matemática, com olhar atento à diversidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionários respondidos pelos futuros professores participantes do projeto. Na análise, trazemos a mostra de matemática como espaço formativo e discutimos sobre o processo de elaboração e execução das atividades nas escolas. O texto traz diferentes perspectivas de como uma ação entre universidade e escola, que consideramos um espaço de fortalecimento das Licenciaturas, pode influenciar na formação docente.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Educação e Políticas em Debate, v. 14, n. 2
Editora
Maria Vieira Silva
Ano
2025
Idioma
en
Palavras-chave
Mostra de matemática; Formação de professores de matemática; Política pública; Diversidade
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.14393/repod-v14n2a2025-77631
ISSN
2238-8346
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CINTRA, Vanessa de Paula et al.. Mostra de Matemática como espaço formativo: PET Matemática como política de fortalecimento das Licenciaturas. Revista Educação e Políticas em Debate, v. 14, n. 2, 2025. DOI: https://doi.org/10.14393/repod-v14n2a2025-77631.

APA

Cintra, V. d. P., Pompeu, C. C., Peixoto, R., & Ottoboni, R. R. (2025). Mostra de Matemática como espaço formativo: PET Matemática como política de fortalecimento das Licenciaturas. Revista Educação e Políticas em Debate, 14(2). https://doi.org/10.14393/repod-v14n2a2025-77631

BibTeX
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