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Mathematical Literacy Based on Ethnomathematics of Batik Sidoarjo

Artigo2021Acervo Histórico

Janet Trineke Manoy ORCID; Mayang Purbaningrum ORCID

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Resumo

Mathematical literacy is defined as one’s ability to formulate, apply, and interpret mathematics in the real world. Ethnomathematics is a daily mathematical representation or mathematics associated with cultures used to motivate students to learn. This qualitative descriptive aims to describe the mathematical literacy of Year 10 students of Senior High School 1 Sidoarjo in solving ethnomathematics problems related to batik Sidoarjo. Five students were selected using a purposive sampling technique. Data were collected through a mathematical literacy test and interview. The test and interview results were analyzed utilizing a triangulation method proposed by Miles, Huberman, and Saldana. The findings revealed that, in general, Year 10 students of Senior High School 1 Sidoarjo performed adequate mathematical literacy. Teachers need to pay great attention to designing mathematical literacy problems to accustom students to solve mathematical problems in their surroundings.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Jurnal Didaktik Matematika, v. 8, n. 2, p. 160-174
Editora
LPPM Universitas Syiah Kuala
Ano
2021 (2021-10-31)
Idioma
en
Palavras-chave
mathematical literacy; ethnomathematics; high school students; mathematical problem solving; cultural mathematics; mathematics education
Temas
Etnomatemática, Resolução de Problemas
DOI
10.24815/jdm.v8i2.21644
ISSN
2548-8546, 2355-4185
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Acesso
Acesso aberto
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MANOY, Janet Trineke; PURBANINGRUM, Mayang. Mathematical Literacy Based on Ethnomathematics of Batik Sidoarjo. Jurnal Didaktik Matematika, v. 8, n. 2, p. 160-174, 2021. DOI: https://doi.org/10.24815/jdm.v8i2.21644.

APA

Manoy, J. T., & Purbaningrum, M. (2021). Mathematical Literacy Based on Ethnomathematics of Batik Sidoarjo. Jurnal Didaktik Matematika, 8(2), 160-174. https://doi.org/10.24815/jdm.v8i2.21644

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Manoy, Janet Trineke
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TI  - Mathematical Literacy Based on Ethnomathematics of Batik Sidoarjo
PY  - 2021
JO  - Jurnal Didaktik Matematika
VL  - 8
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SP  - 160
EP  - 174
DO  - 10.24815/jdm.v8i2.21644
LA  - en
ER  -

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