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As contribuições da cultura maker para o Laboratório de Educação Matemática

Artigo2025

Marcella Suarez Di Santo ORCID; Luiz Fernando Ferreira Machado

Em verificação Página oficial: As contribuições da cultura maker para o Laboratório de Educação Matemática (abre em nova aba)

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Resumo

Neste artigo, apresentamos a cultura maker como metodologia para uma abordagem da educação matemática, passando pela formação inicial de professores e sua inserção na escolas. A partir do incentivo à inovação e criatividade trazida pela cultura maker, acredita-se que a educação matemática pode obter benefícios com esta abordagem e se potencializar como espaço de formação, colaboração, inovação e criatividade para além da lógica da transmissão de conhecimentos prontos. A partir de levantamento bibliográfico e documental, apresentamos estudos recentes sobre a educação maker, a Educação Matemática e os Laboratórios de Educação Matemática na formação de professores. Concluímos que este campo ainda tem muito a se desenvolver e os Laboratórios de Educação Matemática, enquanto lócus da pesquisa, experimentação e reflexão sobre os processos de ensino-aprendizagem de matemática, podem ser fortalecidos pelas premissas da cultura maker. Compreende-se, também, que a base para a transformação da matemática nas escolas está atrelada a investimentos na formação inicial e continuada de professores.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Caderno Pedagógico, v. 22, n. 1, p. e13061
Editora
Editora Univates
Ano
2025 (2025-01-06)
Idioma
pt
Palavras-chave
maker culture; maker education; mathematics education; mathematics laboratory; initial teacher education; teacher professional development; creativity; school innovation; continuing teacher education; teaching-learning process
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.54033/cadpedv22n1-005
ISSN
1516-6600, 1983-0882
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTO, Marcella Suarez Di; MACHADO, Luiz Fernando Ferreira. As contribuições da cultura maker para o Laboratório de Educação Matemática. Caderno Pedagógico, v. 22, n. 1, p. e13061, 2025. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv22n1-005.

APA

Santo, M. S. D., & Machado, L. F. F. (2025). As contribuições da cultura maker para o Laboratório de Educação Matemática. Caderno Pedagógico, 22(1), e13061. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n1-005

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