Programa de Residência Pedagógica: Estratégias para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais
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Resumo
Este texto visa apresentar e refletir sobre as vivências de uma licencianda/residente, do curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens, da Universidade Federal do Pará (UFPA), no âmbito do Programa de Residência Pedagógica (PRP). As atividades descritas compõem o subprojeto "Alfabetização em linguagem e em Matemática: experiências formativas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental", aprovado no componente curricular de Matemática e desenvolvido em turmas do 6º ano na Escola de Aplicação da UFPA. Esta pesquisa é qualitativa, no qual recorreu aos registros feitos em diário de bordo e aos relatórios parciais e final, destacando as reuniões gerais e orientações e estudos, as reuniões de com o professor-preceptor, as observações em turmas do sexto ano e a intervenção para a manejo da ansiedade Matemática através de estratégias baseadas em neurociência e no comportamento. As intervenções postas em prática demonstram que o uso de metodologias da neurociência-comportamental podem minimizar o desgaste emocional causado pela ansiedade à Matemática, por meio de estratégias de ensino que partem da reformulação das práticas docentes, da colaboração, do uso de metodologias diferenciadas. Os resultados são limitados ao grupo do PRP pesquisado, ensejando a realização de outros estudos para aprofundar a discussão sobre o tema.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ensino em Debate, v. 6, p. e2025008
- Ano
- 2025 (2025-04-11)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- pedagogical residency; mathematics teaching methods; early elementary education; mathematics anxiety; neuroscience-based intervention; behaviorism; teacher professional development; differentiated instruction; pre-service teacher experience
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.21439/2965-6753.v6.e2025008
- ISSN
- 2965-6753
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PASSOS, Larissa Maria Carneiro dos; ROSA, Pedro Augusto Lopes; MARQUES, Valéria Risuenho. Programa de Residência Pedagógica: Estratégias para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais. Revista Ensino em Debate, v. 6, p. e2025008, 2025. DOI: https://doi.org/10.21439/2965-6753.v6.e2025008.
APA
Passos, L. M. C. d., Rosa, P. A. L., & Marques, V. R. (2025). Programa de Residência Pedagógica: Estratégias para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais. Revista Ensino em Debate, 6, e2025008. https://doi.org/10.21439/2965-6753.v6.e2025008
BibTeX
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