LABORATÓRIOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA COMO ELEMENTO DE RETROALIMENTAÇÃO DA TRÍADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO
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Resumo
O Laboratório de Ensino de Matemática é um ambiente físico que favorece o desenvolvimento de materiais e atividades para o ensino e aprendizagem da matemática. Embora já consolidado nos cursos de Licenciatura em Matemática e compondo as grades curriculares de forma implícita ou explícita, sua atuação e relações com atividades fora do contexto das instituições de ensino superior ainda é incipiente. Considerando as consequências das ações desenvolvidas no período pós-pandêmico, o aspecto físico dos laboratórios se tornou um elemento limitador naquele momento, exigindo que alguns cursos precisassem repensar seu formato, incentivando a criação de ambientes virtuais com finalidades e propostas semelhantes. Fundamentando-se metodologicamente nos princípios da pesquisa-ação, a partir da análise de experiências vivenciadas pelos autores que, este artigo busca mostrar que, além dos laboratórios físicos e virtuais terem um potencial de complementaridade, ao serem associados às ações extensionistas, possuem uma possibilidade de fortalecer a aproximação dos mesmos à Educação Básica. Por fim, são realizadas reflexões que indicam que os projetos de extensão envolvendo a comunidade escolar e esses ambientes podem gerar um processo de retroalimentação entre os eixos de ensino, pesquisa e extensão que fortalecem os princípios das ações desenvolvidas em cursos de Licenciatura em Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 6, n. 1, p. 21-35
- Editora
- Federal University of Southern Frontier
- Ano
- 2024 (2024-06-18)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics laboratory; virtual laboratory; teaching-research-extension triad; university extension; mathematics teacher education; school-community projects; post-pandemic education; basic education
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.36661/2596-318x.2024v6n1.14227
- ISSN
- 2596-318X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GODOI, Maycon Cristian; KLÖPSCH, Cristiane. LABORATÓRIOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA COMO ELEMENTO DE RETROALIMENTAÇÃO DA TRÍADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO. Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 6, n. 1, p. 21-35, 2024. DOI: https://doi.org/10.36661/2596-318x.2024v6n1.14227.
APA
Godoi, M. C., & Klöpsch, C. (2024). LABORATÓRIOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA COMO ELEMENTO DE RETROALIMENTAÇÃO DA TRÍADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO. Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, 6(1), 21-35. https://doi.org/10.36661/2596-318x.2024v6n1.14227
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