FUNDAMENTOS E CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INVENTIVA COM ROBÓTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Resumo
O presente artigo aborda os fundamentos e as concepções teóricas inerentes às experiências pedagógicas que emergem do encontro entre a Educação Matemática Inventiva e a robótica educacional no contexto do Ensino de Ciências. A investigação parte da seguinte questão central: de que modo a robótica educacional, articulada à perspectiva da Educação Matemática Inventiva, pode mobilizar processos inventivos e a produção de subjetividade no Ensino de Ciências? Para fundamentar a discussão teórica e metodológica, estabelecemos um diálogo com a concepção de aprendizagem inventiva, a filosofia da diferença e a noção de dispositivo e rizoma, a perspectiva de formação inventiva de professores, o método cartográfico e, sobretudo, com os pressupostos da Educação Matemática Inventiva. A análise teórica evidencia que o uso da robótica, quando desvinculado de um viés meramente tecnicista e representacional, atua como um dispositivo multifacetado capaz de forjar uma política cognitiva de invenção. Os resultados apontam que práticas inventivas com robótica favorecem a invenção de problemas, a produção de novidades e a constituição de um ecossistema de aprendizagem movido pela produção de novidades. Conclui-se que a inserção da robótica educacional em ações e práticas inventivas tensiona a reprodução de saberes, provocando a produção de subjetividades autorais. As experiências com robótica no âmbito da Educação Matemática Inventiva constituem um campo fértil, tensionado por forças que problematizam e superam os modelos representacionais de ensino.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Tópicos., v. 4, n. 33, p. 1-18
- Ano
- 2026 (2026-05-18)
- Palavras-chave
- educational robotics; science education; philosophy of difference; dispositif; rhizome; teacher professional development; cartographic method; authorial subjectivity
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/778982530
- ISSN
- 2965-6672
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MACHADO, Firmina Lopes Correia; SILVA, Marcos Roberto. FUNDAMENTOS E CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INVENTIVA COM ROBÓTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Tópicos., v. 4, n. 33, p. 1-18, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/778982530.
APA
Machado, F. L. C., & Silva, M. R. (2026). FUNDAMENTOS E CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INVENTIVA COM ROBÓTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Tópicos., 4(33), 1-18. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/778982530
BibTeX
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