PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM ANGOLA
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Resumo
O presente estudo é um recorte de uma pesquisa mais ampla, pesquisa de Dissertação de Mestrado em Ensino da Matemática, especialidade de Didáctica da Matemática, inserida na linha de pesquisa Didáctica da Matemática no Ensino Geral, do Programa de Mestrado em Ciências da Educação do Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda (ISCED-Luanda), no periodo 2022-2024. Objectiva-se, com o mesmo, compreender o processo de Formação de Professores de Matemática do Ensino Secundário, a partir dos documentos que definem as políticas de Formação de Professores em Angola. E é importante referir, que até na década 80, os professores, de forma geral, foram considerados como os principais responsáveis pelo baixo rendimento escolar dos alunos, dada à falta, afirmava-se, de saberes necessários ao exercício da docência. De lá para cá, a actividade docente tem se configurado como uma actividade profissional, que emana de saberes específicos inerentes a profissão, e construídos durante a formação profissional especializada. E como a Formação de Professores é situada e contextualizada, resulta imperioso compreender como a Formação de Professores em Angola, de forma geral, e, em particular, nas áreas disciplinares, como por exemplo em Matemática, é processada, para cumprir com os objectivos sócio-educativos preconizados. Entretanto, o estudo é de tipo qualitativo-descritivo, pautado na revisão bibiográfica e análise documental. O mesmo permitiu concluir, que a Formação de Professores de Matemática do Ensino Secundário, em Angola, processa-se no Ensino Secundário Pedagógico e no Ensino Superior Pedagógico segundo um modelo integrado ou sequencial
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Sândalo, v. 2, p. 1-22
- Ano
- 2025 (2025-11-04)
- Palavras-chave
- mathematics teacher education; secondary mathematics teachers; teacher education policy; Angolan education system; higher pedagogical education; teacher professional knowledge
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.62929/30070716.v2i.30
- ISSN
- 3007-0716
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
QUERIA, Mbiyavanga Bemba; CALOPA, Oscar Ernesto Domingos. PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM ANGOLA. Sândalo, v. 2, p. 1-22, 2025. DOI: https://doi.org/10.62929/30070716.v2i.30.
APA
Queria, M. B., & Calopa, O. E. D. (2025). PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM ANGOLA. Sândalo, 2, 1-22. https://doi.org/10.62929/30070716.v2i.30
BibTeX
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