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O Soroban como Recurso Didático no Ensino de Matemática: Reflexões Iniciais

Artigo2024

Felipe Bernardino da Silva Lucas ORCID; Valdeci Luiz Fontoura dos Santos ORCID

Em verificação Página oficial: O Soroban como Recurso Didático no Ensino de Matemática: Reflexões Iniciais (abre em nova aba)

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Resumo

Este artigo apresenta um recorte de um Trabalho de Conclusão de Curso desenvolvido na linha de pesquisa Didática, Educação Sexual e Artes – DiESA do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores – GforP, realizado por um acadêmico do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus de Três Lagoas da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. O objetivo deste texto é investigar as potencialidades do Soroban no ensino de matemática, além de apresentar ao leitor as operações de adição e subtração realizadas com a ferramenta. A abordagem metodológica adotada é qualitativa, centrando-se na coleta, análise e interpretação de artigos relacionados ao objeto de pesquisa. A análise dos artigos revelou a relevância do Soroban quando incorporado nas aulas de matemática, destacando sua contribuição para o aprimoramento das habilidades matemáticas dos alunos e, consequentemente, para uma formação mais sólida e completa. No entanto, para que seu potencial seja plenamente aproveitado, é essencial que os professores recebam uma formação adequada.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Ensin UFMS, v. 5, n. 9, p. 690-709
Editora
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Ano
2024 (2024-12-31)
Idioma
pt
Palavras-chave
soroban; abacus; mathematics education; teaching materials; addition and subtraction; mathematical skills; teacher professional development; mathematics teacher education
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.55028/revens.v5i9.21620
ISSN
2525-7056
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LUCAS, Felipe Bernardino da Silva; SANTOS, Valdeci Luiz Fontoura dos. O Soroban como Recurso Didático no Ensino de Matemática: Reflexões Iniciais. Revista Ensin UFMS, v. 5, n. 9, p. 690-709, 2024. DOI: https://doi.org/10.55028/revens.v5i9.21620.

APA

Lucas, F. B. d. S., & Santos, V. L. F. d. (2024). O Soroban como Recurso Didático no Ensino de Matemática: Reflexões Iniciais. Revista Ensin UFMS, 5(9), 690-709. https://doi.org/10.55028/revens.v5i9.21620

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